幼教工作中救度孩子的一点想法


【明慧网2004年10月16日】我是一名普通的大陆幼教工作者,参加工作时间不长,而且是今年年初得法的“小弟子”。我在工作中也想过怎么能够对孩子们讲真象,但一直找不到合适的方法,毕竟4、5岁的孩子对大法、对迫害没有一点点认识和概念。

一次在中午午睡值班时,我把一本小册子给一个孩子看,因为里面有师父的照片,我问那孩子好看么?那孩子回答我:“好看!”(因为孩子的语言表达能力不够,只能区别好看和不好看)那孩子还指着书中一些简单的字念着,当时我很高兴。我曾试图对他们说过“真、善、忍”的一些解释和教育,但效果都不大。

这学期开始,我突然在浏览明慧网时发现《福宝宝童话》这个栏目,认为可以值得借用,有现成的歌谣可以教孩子们念,这样就解决了我找不到合适教材的烦恼。

我先试着教了几句简单的儿歌:“大树摇、花儿笑,我听师父话,做个乖宝宝,身体真正棒,全家乐陶陶。”配上简单的手部动作,孩子们都念得很开心啊。接着我又改了一下歌谣《送红包》中的几句话,成了一首儿歌,比如:“蛤蟆坏蛋做坏事,谎言欺骗长不了!”另外在结尾处这样改动了一下:“莲花朵朵遍地开,蔼蔼慈光永普照。”

现在我想教孩子们背《梅花诗》,但是词语难免拗口,所以效果不好,很容易让孩子们丧失了兴趣,所以我又想改动一下将诗的后几句“一院奇花春有主……四海为家孰主宾。”单独提出来作为和大法有关的内容来背诵,今天试了一下,果然还可以念下来。

下一步我想让孩子们背诵《洪吟》中的内容,选一些比较容易上口,而且又安全的诗让孩子们背诵,这样能让他们和我们一样在法中沐恩得救。

我想作为幼教工作者,一定也不是偶然的事,我想是师父希望我们能够救更多孩子。如果一些幼教老师是半班制的,可以在半天里抽一些时间让孩子们集体背诵一些《洪吟》或者是讲真象的儿歌。还可以选一些比较能在公开朗读的师父写的诗或者是儿歌,也可以自己改动一下同修所写的儿歌句子,使之能更合适在幼儿园里朗读。

如果是实行分组教学的班级,可以在分组上课时抽五分钟时间一起念一念。我个人感觉,有一些孩子会念得很认真,之后上课效果也会好很多的,如果再配上一些简单的解释和说明,比如我是这样简单说的:“天上有一位非常了不起的,非常有本事的神仙(针对孩子而言这个词语比较能让他们明白),但是啊……小朋友你们说那些坏蛋坏不坏啊?”这样比较能让幼儿浅显地明白一些道理。

以上是我在幼教工作中对孩子们讲真象的一些实际操作,层次有限,一定有许多不恰当的地方,望同修指正。










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