在活动课中向学生讲真象

【明慧网2004年10月5日】我于2002年7月从劳教所出来之后,经过一段时间静心学法,清醒的悟到:大法弟子所在的行业系统都不是偶然的,广大的学生正是讲清真象的对象。然而,教委610办公室认为我态度“顽固”,授意学校领导将我“闲置”起来,仅安排协助他人搞资料工作,我悟到:我是来助师正法、救度众生的,怎能不接触学生。正念正行,否定这一切。我找到校长要求上课。当时,初一年级的研究课与校本课(活动课)正缺人选,我就这样担任整个初一(十个班)的活动课。校本课是教改实验新设课,要求以活动课形式开展,既无教材,又无资料,全是白手起家,内容只能自定。感谢师父给我开创了一个讲真象的自由空间。我静下心来,酝酿在课堂教学中怎样向学生讲清真象。下面我谈谈自己教学过程中的尝试,与各位同修交流。

时刻记住自己是正法时期大法弟子,为讲真象作准备

首先,我想方设法把课上得精彩,调动学生积极参与,缩短师生的心理距离,同时,以“真、善、忍”要求自己,言传身教,让学生从误解中走出来,对我有一个正确评价(有的学生知道我炼法轮功,但被电视宣传毒害,对大法弟子有偏见),以正视听。

接下来,在学生了解认可我的基础上,我堂堂正正告诉学生:我是一名法轮大法弟子。行动上也让学生看到,大法弟子在家庭中、工作中、社会上他们是道德高尚、热爱家庭、敬岗爱业、有责任感、有奉献精神的优秀公民。引导学生思考:为什么舆论宣传与现实生活中的不一样。

间接提升,启发学生的正念

随着教学的深入,师生相互了解加深,在学生普遍疑惑的基础上,我开展围绕真象,有意识的编设教案,穿插真象材料,以达到启发学生正念,明白真象的目地。比喻,我在活动课设几个项目:成语接龙、即兴表演、脑筋转弯、讲故事、小品等,穿插活动课中,意在为讲真象所用。“三人成虎”、“指鹿为马”以讲故事或小品表演,分组進行,评定高下。活动课后老师要根据需要恰到好处点评,引导学生借古鉴今,日月之下无新事,古老的故事在今天的华夏大地上演,迫害法轮功不就是如此吗?

直接引入,讲清真象

教学越深入,同学们越来越喜欢这门不拘形式、寓教于乐的课程。我讲真象的自由空间越来越大(当然,每天学法,发正念要踏实做好,不能为讲真象而讲真象)。有一次上课,话题为“趣话当地名人趣事”,课前学生分组调查,合作撰稿,其中有一篇稿件,说到99年7月20日前后,他家乡出了一件怪事:当时,狂风大作,飞沙走石,树连根拔起,有许多人看见一只独眼龙作怪,一老人烧纸求饶。我便由此直接讲到了诺查丹玛斯关于“恐怖大王”从天而降的预言,告诉学生们99年7月对法轮功的打压,江××毒害欺骗世人、祸乱人世。

在一个“数与理”的活动中,我特意写下“十三”,要学生即兴而作,谈理论事。我知道初一学生有点难度,便走上讲台,讲了耶稣救度世人,被钉在十字架上,遇难在十三日,由基督被害谈到法轮功的被迫害,正是江××出于妒嫉,而掀动世人仇视大法与大法弟子,有不可告人的目地。

抓住学生身边事,精心构思,深化烘托讲真象的主题

非典期间,我校被迫放假,此间我除了告诉学生这是天在治人、警示世人外,我还运用大法赐予我的智慧,抓住学生身边出现的一件事:传闻一小孩生下来就说,煮绿豆汤喝,晚上敬香等可防“非典”,当时传得沸沸扬扬,人心浮动。我就设计了一堂课:主题“欺骗与反欺骗”(副标题:看谁笑在最后)。進行反欺骗智力过关,旨在破除这一场欺骗毒害世人的针对法轮功迫害的闹剧。那天上课时,大雾骤至,雾锁校园,我正念清除阻挠我讲真象的一切邪恶,悟到此时正是拨开笼罩在学生心头迷雾救度众生的好机缘,教学中我提出一个条件,调查中学生要讲真话,设四重关卡:

第一道关卡,先调查学生是否听到传闻,当时的环境,自己最初的心态,是假是真,信还是不信,调查结果表明,同一件事(煮绿豆汤吃可防非典)众说纷纭,莫衷一是,许多学生在反欺骗中上当。

第二道卡:我自己遇到的一件上当的事,要学生以当事人身份進行仲裁,又有许多学生受骗落马。

第三道卡:文革中,刘少奇被屈死,要学生作为当时的社会一员,辨是非真假(刘少奇被打倒时,作为当时的最高权力机关,人大会表决,几千代表一致举手通过,只有一人弃权)模拟当时表决会情况,列举一些罪名,让学生作为代表進行表决。

最后一道关卡,举手调查, 99年7月以来,电视关于法轮功的欺世宣传中,自己观后的心态,是否听信了邪恶的一言堂式的造假宣传。结果让人震惊,一个班没有几个乃至一个不被欺骗。

这最后表明,在这场欺骗与反欺骗中,没有几个幸免,笑在最后的人寥寥无几。

这堂课引起了学生的震惊,学生迫切了解更多真象。同时提醒了学生在舆论的造假宣传中保持理智,学会思考,善意客观的对待法轮功问题,后来邪恶的另一次毒害学生的“警示教育”中,有学生在作文中态度明朗,为法轮功说真话,选择了属于自己的美好未来。

最后,我再补充一点,讲真象不是单一的,师父要求的三件事都要做好,我每天挤时间学法,讲真象前后都发正念,正念正行、救度众生。

个人所悟,望同修慈悲指正。










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