赶快救救孩子们


【明慧网2004年11月12日】“目前由于正法洪势的急速推進,大法弟子证实法的阶段也接近完成,历史将很快走入新的阶段。从现在开始,特别是中国大陆的大法弟子、新老学员,放下长期执著的人心,全面开始抓紧救度世人。”师父在这篇《放下人心 救度世人》的法中已强调了时间的紧迫,在这当务之急的有限的正法最后时刻,邪恶的垂死挣扎也显疯狂,并加紧了对青少年和儿童的毒害。

我在讲真象时发现很多在校学生仍对法轮功存有较深的偏见和误解,认同了邪恶谎言。造成这些孩子们尚不知法轮功真象的原因主要有三个方面:

一是新闻媒体的煽动宣传。大多学生都是听信了央视等新闻传媒的欺世谎言,尤其是高中以下学生,他们只是单纯的忙于学业,根本就不关心社会与所谓的政治,也没有成年人那种明辨正邪、洞察社会的能力。又受知识面的局限,对已经接受進脑海里的事情,就很难在短时间内改变过来。

二是来自学校的反面灌输。江氏集团打着所谓的“……爱国教育”等名目繁多的幌子,实则是对下一代進行邪恶的精神迫害和政治洗脑,灌输其对法轮功的仇恨,把孩子们当成了它们的殉葬品,令人愤怒又痛心。

在一个常有学生光顾的小店,因店主跟我很熟我也常去待一会儿,为的是向顾客讲真象。我们由社会腐败等方面谈起,从镇压上访工人自然切入到迫害法轮功的主题上,既不暴露自己,又巧妙的把天安门自焚伪案、全球公审江××、大法在国外洪传、获奖等主要真象告诉了有缘人。同时也常碰到一些来店的初、高中男女生,或三两儿或单人。这时我仍平静的与店主谈论着大法的真象,象正常闲唠,其实是有意讲给学生听。同时我也自言自语:不知道这些学生是否清楚江××迫害法轮功,不忘加上几句简要的真象介绍。但大多学生均听而不答,不表态度,这时我也常常告诉他们要有自己的主见,并向其揭露江××卖国罪行,大法弟子在大陆受迫害致死、致残的情况和世界的洪法盛况。有一次来店一个女高中生,当我们谈论完真象后,便有意问她:你知道法轮功的事情吗?她明明听到了我们的话还仍肯定的回答:“怎么不知道!不是×教么!”当即我又重申:我刚才讲的可都是真真切切的事实,看来你还在上江××谎言欺骗的当!还蒙在鼓里。她却一句话未作答,显得很不耐烦的样子离店而去。可见,江首恶对这些未涉世故、思想单纯的学生之毒害得有多深。

学生的思想都比较纯洁简单,他们迷信学校,迷信老师(可能大学生要好一点)。学校的启蒙教育,他们都是百般相信,尤其是低年级小学生,老师说什么是什么,不打半点折扣。可是当今的大人们(包括老师)可说很多已都思想麻木,缺乏自己的主见了(主要是中国人长期受专权统治之原故),何况尚未成年的孩子呢?!

三是家长的缘故。由于江鬼的弥天大谎,并将大法与政治生拉硬拽的强加捆绑在一起,使很多平民百姓也把掌权人的个人意志与国家、政府方针相混淆,把恶人的命令也误认为是党的政策,违心的言听计从,不敢违抗。这也是我们这一专制国家半个多世纪以来的特色国策与民族的悲哀。所以,大人们都不想过早的把自己的孩子卷入“社会”,使其纯净的心灵受到污染与冲击,往往与所谓政治沾边之事都不跟孩子讲,特别在法轮功问题上,更体现出了一个不修炼常人的心态。他们在不知的情况下却倒帮邪恶之忙,在无意中葬送了自己骨肉的未来命运。

我曾与一些同事、熟人多次讲过真象,也常送去不同时期的大法资料、光碟等。我发现在他们中有较大一部分人都不跟自己儿女谈法轮功之事,尤其低年级学生家长较突出。我一同学的女儿今年刚考上大学,他自己倒是又看资料又看碟,却从未给孩子讲过大法真象。我对还在继续受着欺世大谎蒙骗的相当数量的孩子们之不幸未来和命运深为忧虑,也实感我们所肩负使命与责任的重大。

对此,我们首先是发正念,镇邪灭乱。增加发正念内容,全面彻底解体销毁另外空间对教育部门各大专院校、中小学毒害青少年的黑手烂鬼,清除这些在另外空间里的最后干扰。

其次要加大讲真象的力度。在当面讲真象时,告诉他们一定要让自家、亲友和邻里的孩子们都知道大法受迫害真象,别再听信来自各方的反面宣传,应有头脑、有主见、多分析、重事实。希望在散发真象资料的内容里还应强调大人看后一定要转交给读书的孩子们看。同时还要抓紧向教育部门的机关、学校教职员工讲真象,用理智、用智慧、用正念去做,可以采取写信、寄材料、影碟、打电话、手机等多种形式去做。

这是救度与反救度的正邪大战,大陆大法弟子要人人参战。“作为一名正法时期的大法弟子,个人解脱不是修炼的目地,救度众生才是你们来时的大愿与正法中历史赋予你们的责任和使命,因此大量的众生也就成了你们救度的对象。大法弟子不要辜负了正法中赋予你们的伟大责任,更不要使这部分众生失望,你们已经是他们能否走入未来的唯一希望,因此所有的大法弟子、新老学员,都要行动起来,全面开始讲清真象。特别是中国大陆大法弟子,人人都要出来讲,遍地开花,有人的地方无处不及。”(《放下人心 救度世人》)

以上所悟只是个人浅见,请同修参考,不足之处诚望批评指正。










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