与《就“如何讲邪党课本”问题与同修切磋》的作者交流


【明慧网二零零七年十一月七日】因为我有一个类似的经历,所以,我看到同修的这篇文章后,想把我的看法和同修切磋一下。我刚得法不久就赶上恶党搞先进性教育,而在单位我又是分管这些烂事的,单位里要求必须每个恶党成员都得写笔记(其实就是抄书、糊弄事),我组织大家一起抄的过程中,利用提问的方式揭露恶党,如:他们说的为人民服务中的人民是谁?社会主义优越在哪里?要解放全人类,人家愿意跟着受穷吗?等一些大家易接受而且平时愤愤不平的话题,使大家在抄书中更认清了恶党的邪恶本质。后来他们都抢着看《九评》。

还有,现在的小学生很会思考问题,比如:恶党一讲抗日就是敌后那一套,一次问一个小朋友,你知道什么是敌后吗?小朋友说知道,但马上就问:敌前在哪?是谁在前线抗日?这时候就可以很自然的给他讲清真相

我个人认为讲课时可以针对课本的内容,讲一讲历史事件的真实背景,开阔学生眼界,同时针对性的提一些问题,引导学生自己思考、不盲从课本,这也正是讲真相的好地方呀。

个人所悟,请同修指正。










查询
至今为止所有文章
选择时间区间
: