也谈在课堂上“破除党文化”


【明慧网二零零七年十二月二日】我是从事小学美术教学的大法弟子,通过学习师父《在美术创作研究会上讲法》我明白了法理:比如一、印象派风格的画很不好,都是画家魔性的表现,是对人心灵的一种扭曲。二、真正美好的作品源于画家对事物的美与丑,好与坏的判断和画家对向善、向美的追求。根据法理,我首先改变自己的观念,然后在上课的时候利用时机把证实法和讲真相溶入其中。当然美术课并不是主科,学校对美术的要求也不是很严,所以教师没有压力,上课显得比较轻松。

我是这样做的:一、对教学内容有选择的讲。有些课的内容并不好,都是变异的东西——奇形怪状,我不给学生讲,告诉学生正确的审美标准,多给学生欣赏一些正统的作品,同时针对课题自由发挥,只要内容活泼、健康适合学生的口味,学生愿意学。二、利用故事讲真相、劝三退。师父说:“那只是艺术的夸张。人就追求精神刺激,怎么解渴怎么来,那个作者抓住这个特点了,反正你怎么解渴,怎么高兴,他给你使劲写,写的越玄你越愿意看,那只是艺术中的夸张”(《转法轮》)。明白了法理,我通常会将故事改动一番,只要符合学生的接受能力,我将故事大胆的夸张,善用,达到我要达到的目地。

经验中我引用了以下故事,效果很好。一、《白雪公主》(有改动)主要是让学生懂得要用自己的头脑去判断事物的对与错,从中讲清法轮功迫害的真相。二、南亚海啸的故事,启发学生珍爱自己的生命。三、《抹羊血记号》引导学生抹兽记三退保命。

对学生讲真相一定要根据学生的接受能力,有耐心、慈悲的去做,千万不能急。二零零五年我由于学法不深,带着急心、为了完成任务的做事心和证实自我的心,给学生讲真相,结果被邪恶钻了空子,学生家长举报了我。随着我们的成熟,信师信法,只要把自己当作炼功人,做事的基点站在法上,邪恶就不敢干扰。

我写此文意在抛砖引玉,希望能给同修一点启发同时也希望更多的教师同修参与進来,我们共同做好。










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