同修甲每次学法困的不行，我们几个总是告诉她这么做、那么做，指手划脚的帮她认识，却没有向内好好找自己，结果她就是精神不起来。后来我想是不是自己太执著于同修人这一面的表现了呢？不能认识同修修好的一面有多么美好、神圣，却一味的说她不足的一面。
我曾跟同修甲说过别太执著于对孩子的情，从而逼着孩子学法、修炼。这样会使自己的执著罩住孩子形成一个不好的场，反而影响了孩子。可是对同修的所谓“帮助”是不是也夹杂着厚厚的对情的执著呢？师父在《转法轮》〈关于天目的问题〉中讲：“越求呢，它不但不开，反而从他天目里边还要溢出一种东西来，黑不黑，白不白的，它会把你的天目盖住。”我想可能是自己的执著抑制了同修的努力克服，反倒使她不能精神起来。
于是我努力放下这情，这次学法时，我不再去盯着甲同修，结果她自己跪起来读书，边读边哭，我极力保持平和心态，接下来读完了一讲。在交流中，甲同修说：你们让我如何做，我总是有抵触心理，现在没人管我了，反而发自内心想做好了，于是感怀师尊的慈悲救度，不禁失声。
至此我深刻认识到，以前说为同修好，指出这、指出那，都是执著同修之情，隐藏着显示心、欢喜心、自大的心。没有做到师尊所讲的，看到同修有问题要慈悲的善意指出来，不掺入任何个人的观念。
不当之处请同修慈悲指正。合十。