摆正修炼与学习的关系,走师父安排的路


【明慧网二零零八年十二月十五日】我是高二年级的大法小弟子,家住东北,我的父母也是修炼人。我以前对法理解上有偏差,走极端,给大法造成不好的影响。发现问题后向内找,走正了修炼的路,在两年半时间里,我从一个老师三天两头批评、作业几乎天天完不成、老师经常向父母告状、升高中都成问题的落后生,变成了一个市重点高中的全校第一名。

学大法后,我明白了要在向内找和证实大法中升华。感谢明慧网的叔叔、阿姨们给我们这样一个平台,可借此向慈悲、伟大的师父致以崇高的敬意!

我五岁随父母得法一起修炼。七岁上学,那时只知道学法、炼功,同学间要做到与人为善、打不还手、骂不还口,处处为他人着想等等。对学习不是很重视。

九九年邪恶对大法和大法弟子的铺天盖地的造谣、迫害,使老师和同学对我不理解,我的压力很大,那时我比较注重学法、发正念,告诉别人大法是好的,但没有悟到在学校的学习也很重要,加上父母几次被非法迫害,他们对我的学习方面抓的也不紧。到了初中二年级,我的学习已经下滑的较厉害,作业几乎天天完不成、老师三天两头批评,还经常状告到父母那里,升高中都成问题了。这时父母才感到问题严重,已经影响到证实法了!因为亲朋好友、同学都知道我是大法弟子,这样会给大法带来不良影响。

父母帮我认真查找问题所在,决定需要改善的主要有下面几个方面:

一、平衡好时间,重视学法

现在的中国大陆学生学习任务非常繁重,几乎所有的时间都用来学习功课还不够。我们悟到这不是师父要的,我们应该正念否定它。为更好的解决这个问题,两年来我利用上学、放学时间背诵《论语》和《洪吟》,从不间断。我用心去背,也尽量找其它时间学法。

二、学习态度需要改变

这主要源于全家人以前对修炼的理解有些偏激,认为我来世间就是得法、同化法的,常人的知识就没必要太认真了,将来考到哪里就到哪里,“淡泊名利”嘛。看起来理解的挺对的,实际上还是没有走好师父给我们安排的路。试想,一个学生看淡自己的学习不就是不重视本职工作吗?不重视本职工作你能干好工作吗?这跟工作中“惚兮恍兮”的有什么区别?长此下去会造成主意识不强,各种干扰就多。其实,工作中“淡泊名利”,是在做好工作的前提下看淡名利。师父在《美术创作研究会讲法》中说:“我告诉大家,大法弟子在历史的今天做的事什么都是至关重要的。我昨天还在讲,我说大法弟子做什么,不久的人类社会都将要跟着学。”我悟到我的责任重大,作为学生时期的大法弟子也肩负着开创未来的使命。作为学生,学习就是我的工作,我必须做好我的工作。

三、主动去除执著,根除外来干扰

学习不好的主要原因是上课不能集中精力听讲,造成我不能集中精力的原因有内在的,也有外在的。这体现在由于执著心不去造成的自我束缚从而导致另外空间的邪恶生命利用我的执著加强干扰,使自己陷入魔难中。其实当自己冷静的反省时,也知道需要排除杂念,可这说起来容易,要做到真正集中精力就不容易了。宇宙中各种各样的物质、生命通过人在世间的喜怒哀乐、七情六欲的执著对人進行干扰。要想根除干扰就必须向内找,去掉所有执著,这本身就是修炼的过程;同时正法时期,邪恶生命会利用人的执著加强放大它,从而达到破坏作用;所以要发正念坚决清除。

四、理顺好修炼和学习的关系

我们全家在工作与修炼的关系问题上以往好象都没有处理好。工作中遇到的问题其实与修炼是紧密相关的,都是针对我们某种该去的心而出现的。师父在《二零零五年旧金山法会讲法》中说:“在相当遥远的一个巨大天体中那些生命的提升啊,和你们所在天体体系中生命认识的相差甚远,他们是以技能、以技能不断的向上攀登这种方式维系着。当然更高一层的神也把低层能不能发明出东西来、能不能有所创造溶在了他们境界的提高中,他的境界能提高就让他开智开慧,就让他有所造就、有所创造、有所提升,提升之后他能够不断的认识到自己是因为自己的道德提高才得到的、是因为自己的境界高了才能够有这样的提高。”我悟到作为大法弟子,认识问题就应该高于常人,我能否开智开慧,我的学习成绩能否提高与自己的道德提高是紧密相关的。同时,要相信随着自己境界的提高,学习成绩就一定会提高。这也是信师信法的体现。

五、放弃对“名”的追求

成绩好坏往往容易勾起求“名”之心,成绩好了沾沾自喜,成绩不好垂头丧气,这时就要警惕并立即主动去除对“名”的执著心。父母也时常叮嘱:“一定要把做错的题纠正过来,这样就可以了,千万别追求名次。”其实也是提醒我放弃对“名”的执著。也就是说作为学生,我的工作就是学习,我只管认真工作(学习),其它什么都别想。

六、增强意志力

我的意志力一直不够强,体现在:学法、炼功不够主动;自我约束力差;困魔干扰大,上课昏昏欲睡等等。这就要求我不能再放松了,应该时刻注意加强意志力。

两年来,听课时我一直加强主意识,一有使我溜号的想法就主动去除。开始时比较难一些,父母也不断的帮我加强正念,每天上学前提醒我注意“集中精力”,放学后问我今天溜号几次了?不管精力集中多少,父母从不责怪,只是帮我找到执著心,去掉它。这需要父母很大的耐心,而这些对我都非常重要,因为我们是个整体,然后,多发正念铲除另外空间邪恶的干扰。

就这样,我在不断的向内找、去执著中思想不断的净化,定力逐渐的加深,听课效果越来越好,成绩自然也就越来越好。结果中考如愿考上重点高中。

在進入重点高中时全校排名二百七十多名。高一上学期期末考试我進入全校二十几名,并進入快班;高一下学期期末考试進入全校前五名;现在我上高二,上学期期中考试全校第一名;几个科目的单科比赛中我经常成为“单科状元”。我市有的学校的师生在传我的学习成绩飞速上升的事时说,这“简直是奇迹,神了!”我的良好的学习状况在亲朋好友、老师、同学中有力的维护了大法的声誉,同时证实了大法!

在这里我还想分享另外一个有关摆正学法与修炼关系的小故事,这也验证了大法的超常。

零七年九月,我在讲真相中引导了一个有缘人(我市另一高中学生)走上了修炼之路。得法后,他学法修心很精進,沐浴在得法后的喜悦中,他讲真相救人也很主动。他妈妈对大法也比较支持。零八年八月,即暑假期间,他妈妈打电话说:“孩子自学大法后,只知道学大法,功课严重下滑,他爸爸不让他学大法了,学校老师也说他‘不正常’,经常骂他一些非常难听的话,孩子气的有时难以控制自己。你们快来看看吧!”我们一家人赶紧到他家去了解了情况。我们发现他跟我以前情况有些类似,主要是认为学法了,对学习重视不够,有些放任自由,有点偏激,主意识放松后被另外空间的邪恶钻空子,搞的他与家庭、学校关系很紧张,让邪恶达到了它们的目地。开始他以为是个人过关,结果是越来越严重。问题找到了,他决心赶快归正。上个月(高二上学期期中考试)他妈妈打电话来说:“因为孩子学习成绩上升很快,老师现在对他的看法有了一百八十度大转弯,对他非常非常好,给他申请‘学校尖子生贫困奖学金’,但孩子坚决不要,你们快劝劝他吧!”我父母赶紧打电话跟他讲:“因为这奖学金不是你主动要的,是老师看你好才帮你申请的,你看看《转法轮》中有这么一段,师父说:‘举个例子,有一天单位分房子,领导讲:缺房住的人都过来,摆摆条件吧,讲一讲个人如何需要房子。各说各的,那人不吱声。最后领导一看就他比人家都困难,房子应该给他。别人说:不行,房子不能给他,得给我,我如何缺房子。他说:那你就拿去吧。’给你了你就拿着,不给你你也不求,别人要就给别人。如果是你的你却不要,老师、家长也不好理解,随其自然为好,记住修炼是修那颗心。”通过这件事,同学的父母都理解了大法弟子,也证实了大法好;因为父母和老师看重的主要是学习,这是情理中的事。现在一切都好了,从另一方面也验证了师尊要求我们集体学法的重要性,特别是新学员,有问题就及时解决,少走弯路。

我真诚的希望我们处于学生时期的大法小弟子能够处理好修炼与学习的关系,开创一个崭新的修炼环境,给家庭、学校、乃至社会一个正面的认识大法的机会,从而救度他们。

以上是我在修炼与学习方面的一点体会,如有不当之处,请同修慈悲指正。合十。










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