所以不要纵容这种依赖心，害人害己。我们要相信我们的同修，一定会发挥自己的潜能的。
如果有的同修具备自己独立的能力和条件了，我建议就把他推出去自己做。他不到那种环境中他不知道自己有多大潜力，很多有能力的同修不都是逼出来的嘛！我有的时候教同修技术的时候，我第一先强调要集中精神，我的时间很紧；第二，我会感慨一下不用心的同修教他技术时我的“呕心沥血”（那是忍耐极限与挫败感的双重考验）。通常在我这样感慨之后，同修学的都很用心。然后我会夸他一下学的很快，我很有成就感。要多多复习，要不然很快就会忘的。那么第三，我称之为“破茧期”。一般人的依赖性和惰性都很大的，会不自觉的寻找最省事的解决问题的办法。那么，为了避免同修在学会电脑后一趟一趟的因为点小问题叫我去，我会憋他一段时间。因为电脑这个东西，必须是依靠实际操作的，别人在旁边光教永远教不会。修炼人没有正念，就总是出问题。那当他失去依靠的时候，找遍各种方法之后都不行的话，他就会想起正念来，也会对自己做的笔记格外珍惜。同时在实践中，会对电脑非常熟悉。这个时候再去给他讲，往往是一点就通。同时，他往往会萌发具备自我学习能力的愿望。也会增强他自己独立的信心。
所以我就觉的，你不注意给同修机会，又为什么要埋怨同修等、靠、要呢？我记得有个地区原来都是大资料点供应大家，所有的同修都是等、靠、要。结果大资料点出事了，整个地区就瘫痪了。可是，在这种情况下，反而激发了大家的主动性。那些平时看着不起眼的同修，这个时候都克服各自的困难，想方设法重建资料点。每一个同修在这个过程中都创造了自己的奇迹。很快，资料点就重建了。那些原来什么都不懂的同修成了各自资料点的技术员，资料点遍地开花。这就是大法的威德。
所以，我觉的协调员、技术员没必要大包大揽。举个不恰当的例子，你看哪个父母不是在孩子刚学会走路的时候就让他自己走啊！如果哪个地区的同修对自己太过依赖，我们是不是要找一下自己的原因，是不是我们事事过于大包大揽，不给同修走自己的路、创建自己威德的机会呢？从而被旧势力钻了空子，造成这种假相了呢？
当然，等、靠、要的同修自己也有执著。我这里举一个做的好的例子。我曾见过一个同修，约上有经验的同修一起去买耗材。同修还没到的时候，他就各个摊位的转悠，询问价钱，跟人谈价。等有经验的同修一来，再给他稍加讲解，帮他买一次东西，下次他就可以独立的来买东西了，而且也了解了市场行情。这样的同修就非常主动，如果每个同修都能这样主动的话，就不存在等、靠、要的问题了，而只有相互协调、互相圆容的关系了。
说了半天，就是说我们每个同修都要相信自己的能力和潜力，想想师父要我们成就的是什么，我们怎么会没有能力呢？我们应该是要什么有什么呀！同修啊，快快行动起来，不要再等、靠、要，主动的去做需要我们做的事情，我们是神，有什么事情能难得倒我们呢？有能力的同修不要怕受非议，要给同修走自己路的机会。我们应该是个个都有能力，才对呀！
个人所悟，欢迎切磋。