1．珍惜学法环境
一个天热的晚上，我们学法小组中，有人觉得屋里热，因为是临近黑天，有同修要关窗帘，但该同修要求不关窗帘，这样通风，凉快！还说别人看不见！
我记得师父在早期讲法时，弟子在台下扇扇子，师父就这个问题讲了法。其实这点苦对我们来说算的了什么？吃苦不正是消业吗。我们都应该养成习惯思维：做事第一念为别人着想。珍惜和圆容我们的学法环境，考虑保护提供环境的大法弟子，不要让邪恶之人和不明真相的人知道大法弟子在做什么。
现在的楼房质量隔音效果都不好，有的同修在学法小组上高分贝读书，有时说到兴致时几个人都是大嗓门，走路的声音也大，不太考虑是否影响邻居。当有同修提出来要注意时，有的同修总是说：“没有事，不用怕或是听不见！”我想这些都是平时养成的不良习惯，需要我们改正。
2．修一思一念才能提高
其实每次学法只要用心都是在提高：学法时，有同修读快了，读慢了，读错了，我们怎么动念，是理解还是责怪，还是学法后告诉同修的不足；听到不符合自己观念的交流我们怎么动念，是心里不耐烦呢，还是认真的去听了；看到有同修法理不清做错事时，是主动的为同修在法理上圆容，还是一味的责怪；看到有生面孔时，是高兴此人溶于法中，还是觉得有不安全的因素；看到别人的优点和不足自己是否也反思了自己呢？我想这就是学法贵在用心吧，每一个来这里的人都是自己的一面镜子，能照出我们缺点和不足。
3．学法交流，形成正念认识问题，整体提高。
同修每次学法聚在一起也不是很容易，希望协调人最好能把每周遇到的地区普遍存在的问题拿出来整体交流和讨论，让大家在整体认识上提高。如果没什么问题时，个人出现的问题也可以拿来，大家一起交流。这样既解决了问题，也节省了时间，整体也提高了，学法也有收获了，大家对小组学法也有积极性了，一举数得。
就拿我来说吧，以前一提到同修哪有“病”了，谁被“抓”了，我要么就是漠不关心，要么第一念就是想，他（她）是不是有什么漏洞，被钻空子了，然后就从此人平时的行为和表现上分析有什么执著心，找到一大堆，心想难怪被迫害呢？甚至心理还很怨恨这样的同修不争气。好象被迫害就成了理所当然了，大家都是如此的想法，旧势力看到了，你们都认为应该被迫害，那我们就迫害吧。我们只能是无奈的眼睁睁的去看着同修“受苦受难”。没有用正念认识问题，导致长时间不在法上，没有正念解体和否定旧势力在自己思想中的安排。
后来经过小组整体交流，在这个问题上我有了提高。交流中同修说“不管同修有什么漏，都是要在法中圆容也不断归正，旧势力不配来考验大法弟子，大法是造就宇宙的根本，大法弟子的被抓被迫害实际上就是对宇宙大法的侮辱，那些低级生命怎么配考验宇宙中主和王呢！”我想旧势力确实安排了很多迫害我们的形式，但是我们就是要从一思一念和一举一动上不要、不承认、不配合它。当我在法理上清楚了，思想不断的被归正，现在我再听到类似这样事情的时候，我不再悲观和叹气，我第一念想到的就是“彻底否定清除旧势力的对同修的迫害，加持同修正念正行。”这样一想，我真就觉得我们是一个整体，自然而然的不是强为的就达到了 “他的事就是我的事”的做事状态。
4．消除间隔，不自我保护
在学法中我发现，一些同修不太能听進去别人的意见。致使有的同修说话不直接指出对方的缺点，而是绕着弯儿在说。有时我会回去悟一悟同修的话，想想自己，觉得自己在这方面有不足，同修是在帮我指出缺点。有时因为弯子绕的太多太大，就不会想到是在提醒我，所以同修的话也就跟没听见一样。
关于这个问题，我想和同修说，当看到别人的缺点时，就善意的指出来吧，不要怕别人不理解，不接受，怕自己受伤（面子受伤，心里不舒服，自己的意见不被人重视等）。如果善意的，真的是为别人的提高着想，对方会接受的，而且还会感激你，觉得你是一个贴心的值得信赖的人。
我身边的一个同修，每当我有强大的执着时，都会适时的给我指出来，不管她是严厉的温和的我都能接受，因为我从她那里接收到的没有一丝为己的念头，完全是对法负责，为同修负责，这是出自于对同修关心和爱护，所以每次她提出的问题我都承认自己确实存在，我也都立刻认识到自己的错误，能纠正自己不正的状态，并发自内心的感激她，也很佩服她不顾虑自己，不保护自己，对同修信任，让我们之间没有一丝不信任的间隔和猜疑。
5．主意识要强，发正念才威严有力。
学法小组每到整点发正念时，个别同修打瞌睡，手一会儿直一会儿不直；莲花掌变形，基本都合上了；坐的不直，塌着腰。总之，看上去没有一个大佛的威严。
如果集体发正念都是如此，可想在家里会是什么样了。发正念，主意识一定要强，思想要集中，那么体现在表面上就是坐姿要正，掌要立直，掌形不变，也体现了一个正法弟子的精神气势，看起来才威严有力。
6．不等不靠，看明慧。
建议所有有电脑的同修，不等不靠，不只要看《明慧周刊》，有条件能上明慧网的同修，最好下载每日明慧来看，这样天天都在和大法弟子交流，那种提高的速度真的是很快的，来试一试吧。
以上是我在学法小组所见所感，提出来希望大家能正确对待，共同维护好我们珍贵的学法环境，真正能有所收获，而不是流于学法形式不正之处，请同修慈悲指正。