我变了 学生也变了


【明慧网二零一二年十月十日】我是一名教师,从事教学工作已有二十多年了,可我修炼大法才有两年多,但我觉得这两年变化非常大。学大法以前,我对工作有时马马虎虎,经常抱怨:工作如何的累,学生又如何不好教,领导又怎样了,家长又怎样不配合了。累了一天回家后,孩子也不听话了,丈夫又如何不好了等等,整天在抱怨中生活,总觉得自己委屈,还得了一身病,觉得生活在苦海中没有尽头,甚至有时都不想活了。自从修炼法轮大法以后,一点点的明白了以上各种原因是怎么回事,就再也没有以上的想法,而且各方面生活的都很充实很快乐。下面就对工作方面的转变谈一下我的做法。

就在得法后不久,我就接了一个新班,这个班是全校最差的一个班,开始校长安排几个老师,谁都不愿意接,最后校长找到了我,让我接,我毫不犹豫的接了这个班。当时我想,师父要求我们做一个好人,师父在二零零三年元宵节讲法中说:“你要安排好你自己的生活,做好你的工作。我告诉大家,你们是人类社会的一份子,你们在你们任何的社会工作上都应该尽心尽力的做好你们应该做的一切,在哪里你们都应该是一个好人,社会上都得说你是好人。”[1]另外我还想也许这班学生与我有缘,等我救呢!于是我就开始担任这个班的班主任。

开始的时候,这些学生还真让我头痛,上课几乎都在乱讲话,手在不停的做着小动作,还有十几个学生不完成作业,老师讲什么也不听,针对这样的学生,我不急不躁,用大法的法理要求自己,要做到忍,刚开始没做好,有时忍不住发了几次火,后来不断的学法,明白了无论如何不能对学生发火,怎么办呢?对照大法:“有人管孩子也发火,简直吵翻了天,你管孩子也用不着那样,你自己不要真正动气,你要理智一些教育孩子,才能真正的把孩子教育好。”[2]我想把学生都当作是自己的孩子,按照师父的要求是应该教育好的。于是,我首先对学生提出严格的要求,让学生明白:一个学生应该怎样做才是正确的,提出的要求要明确,既要学生能做到,还要学生明白为什么要这样做(从做人的道德做起),并按要求每天对照检查学生的行为,只要有时间,我就和学生在一起,耐心的与学生交流谈心,毕竟是小学高年级的学生,懂得一些事理,另外我对学生一视同仁,从不偏袒哪个学生,对差生,我利用休息时间,为他们耐心补课,从不计较得失。同时我用从大法修炼中形成的人格魅力来影响学生,这样经过一段时间的努力,学生变了。

变化之一,学生懂事了,上课认真听讲了,学习成绩提高了,原来考试有15人左右不及格,经过半年的努力,只有4人不及格,班级总平均成绩上升十多分,得到领导与老师们的认可,同时家长们也非常满意。有部份家长看到经过我的付出,自己孩子成绩提上来了,非要给钱或礼品,我都一一谢绝了,还有的给我存电话费,我也给换成现金,返给家长,并告诉家长我是修炼法轮大法的,做好工作是我应该的,怎么能要你们的钱呢?家长知道后非常赞许,他们说把孩子交给你我们就放心了。甚至以前把孩子送托管班,现在也不送了,他们说:以前送托管班,孩子的成绩也没進步,现在不用送托管班,也不用报班了,成绩还提高了。

变化之二,学生省心了,学习风气正了,而且能主动帮助别人以形成自然,作业不用操心了,大部份学生能主动管好自己,做错了什么事或与同学闹矛盾时,还会主动化解矛盾。因为我经常用大法的法理来教育学生,用大法师父教弟子们的:“向内找这是一个法宝。”[3]的方法要求学生真是好用。因此当学生闹矛盾时,我就让学生找自己哪里做错了,不一会学生就找到了,并且能主动向对方道歉,言归于好,效果非常好。如果有蛮横不讲理的我就会给他们讲,欺侮别人会失德,失德对自己不利,将来会得到痛苦会带来疾病等等,学生们听了都非常相信,因为我平时给学生们讲过有关做好事得好报,做坏事得恶报的事例,学生之间也经常讲过这样的事例。同时整个班级的学生也明白了真相,都退出了少先队组织,每天诚念“法轮大法好,真、善、忍好”,还得了福报呢!在流行性感冒爆发时别的班级都有人的感冒而我班没有。

自从修炼法轮大法得到的好处太多了,身体健康,精神愉快、家庭和睦、工作顺心,而且周围环境也越来越好。非常感谢伟大慈悲的师尊给了我这么多。弟子只有精進实修来回报师尊的厚爱。

[1] 李洪志师父经文:《二零零三年元宵节讲法》
[2] 李洪志师父著作:《转法轮》
[3] 李洪志师父经文:《二零零九年华盛顿DC国际法会讲法》










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