那时我每天带他学法，孩子不识字，刚开始学《转法轮》，我念一句，他跟着再念一遍，等他念完，我再用孩子能理解的语言告诉他这句话的表面意思。第一遍《转法轮》学了大半年，以后慢慢快了，几遍以后，孩子就能熟读了。在上小学前，他已经能通读整本《转法轮》了。上小学一年级时，语文老师很喜欢他，说怎么他能认那么多的字，阅读能力那么强。其实这些超常能力全出自于大法。
但是孩子长大后，随着上小学、上中学，接触着现代社会这个大染缸，孩子修炼状态远不如小时候那么好，看问题也不怎么站在法上了。宇宙中的旧势力也想毀掉大法小弟子，学校里畸形的竞争，紧张的考试、升学，占用假期与周末的考试，补课，使孩子的学法炼功时间挤到最少。到高中，为适应紧张的学习，孩子每星期只能在周末炼一遍五套功法，学一讲《转法轮》。修炼少了，成绩不稳定，开始下降。因为孩子睡觉时间都很少，也不好让他多炼功学法。在高考前三个月，发现孩子成绩很不理想，怎么努力也不行，花了那么多时间，成绩反而有点退步。
这时我想，既然怎么努力也这样了，不如把修炼抓紧点，至于考试考出什么就是什么了，不用执着，执着也无用。有一天，我和孩子学完法，给他念了一篇明慧网的同修文章，内容是如何带小弟子抓紧修炼，小弟子学习成绩明显提高的心得。然后我对孩子说，过几天我要给你再安排一下修炼时间，把修炼抓紧点吧。孩子听后很不高兴，嘟着个嘴，因为他觉的已经很累了。
我经过几天矛盾的思考，还是下定决心，不能再拖了，修炼一定得抓紧。那天中午，我对孩子说：从今天开始你每天都学法炼功吧，中午学法不超过半小时，然后抓紧午睡；晚上学校晚自习放学回来炼功半小时，所有的学习任务都在学校完成，回家不用再学了，即便没有完成当天的学习任务，也不用学了。孩子听了不干，还哭了。我说：“明慧网登过一篇文章，有个小弟子在高考前几个月都没学法炼功，全部时间都用在复习功课上，而她原本成绩不错，上个什么一本的大学是没有问题的。结果高考下来，成绩只上了三本线。”
我又开导他说（意思）：“师父不是说修大法是有福份的嘛，如果你命中有的，也不会因为你修大法就没有了，但也可能你命中没有的，修大法的福份使你有了，是不是？”孩子还是想不通，也不午睡了，背起书包就回学校了，吃晚饭时也没回家。
我当时只把着一念：一定得对他真正的生命负责。晚上十二点以后，孩子下晚自习回家了，我也没说话，他吃了点东西，马上钻進房里炼功去了。毕竟是个老弟子了，本性的他知道大法好。从这天以后一直到高考，孩子都没间断过每天学法炼功。
那时，孩子的学习非常紧张。学校为抓升学率，周末、节假日都不放假，过年也只休息一、两天，一周只有半天自由支配的时间，有时连这半天也没有了。早上天没大亮，学校就开始上课，下午放学后只有很短的吃饭时间就开始晚自习，直到午夜十二点后才放孩子回家，回家来有时还得开夜车，如此的忙碌，其实在法中看，就是旧势力对大法小弟子的迫害，让他们无时间而放弃修炼。
孩子增加炼功学法后，我发现孩子马上就变了。孩子原先学习负担重，学习时心很烦躁，效率低，在平时的生活中也体现出来，常常锁着眉头，说话时也没什么好脸。增加学法炼功后，再看孩子，不烦躁了，时时脸上挂着祥和的微笑。咦，我都觉的不可思议，大法太神奇了。大约十天左右吧，下一轮模拟考试又来了，在这次考试中，孩子取得了较好的成绩。他告诉我，考数学时，他的思维非常清晰，无任何杂念，所以效率很高，发挥很好。
又过了几天，更神的事情出现了，他们班主任突然宣布，晚自习不需上到那么晚了，可提前一小时回家，而且在后面的日子里，班主任会经常宣布让他们放假半天，回家好好休息一下，而这时其他毕业班都在上课，没哪个班放这种休息假。要说明的是，这个班主任带了几届毕业班，可从未对学生这样“开恩”过，而向来是从严治班，只有别班放假他不放假，别班休息他不休息的事。其实是怎么回事？旧势力对小弟子的修炼封锁不住了，师父给化解开了。
在接下来的两个多月里，孩子一直坚持每天都学法炼功，周末有一天炼五套功法，学一讲法。学习看起来还比较轻松，心态平和，晚上回家也基本不开夜车，好象没什么高考的压力了。虽然每天晚上炼功半小时，或打坐四十五分钟，但因回家早了，并没耽误他休息时间。可是刚开始那几天，通常半夜一点以后才能睡觉。就在高考的那两天，孩子照样学法炼功，没有间断。高考下来，原来成绩普遍高于他八十～九十分的同学，现在只高他三十分左右。成绩提高幅度很大，比当地基本线高出七十分，考入一个比较理想的大学。
最后我想说的是，家有小弟子的同修，如果我们都能从法上来认识问题，跳出旧势力安排的漩涡，引导好自家的小弟子精進实修，师父给予小弟子的一定是最好的。