与孩子一同在法中成长

【明慧网二零二五年七月二十二日】

尊敬的师⽗好！
各位同修好！

今天我交流的题⽬是：《与孩子一同在法中成长》。

孩子出生以后，我忙于项⽬和工作，带孩子的事一直是家⼈们在操心，我几乎不过问。一次，⺟亲同修提醒我：就算再忙，⾄少每天要看一眼孩子。

转眼孩子快两岁了。一天他问我：“爸爸，我来这儿之前，你知道我在哪吗？”我说：“你在哪？”他说：“天上。”我听完笑了，以为这是家⼈告诉他的。后来才知道，家⼈同修从未和孩子讨论过类似话题。而他问我的这个问题，从来没有问过妈妈，也没有问过爷爷奶奶。但只要他看到我，总会问同样的问题。

一天，当孩子又问我这个问题的时候，我开玩笑的反问他：“你在天上干嘛？”他不假思索的回答：“我在天上看呀看，然后选了你。”我开玩笑的说：“祝贺你选对了。”他立刻问我：“为什么？”我被他突如其来的问题问住了，却不知为何，嘴里冒出一句：“因为爸爸可以引导你走上修炼的路。”我的回答，似乎与孩子的某种记忆接通了，他看着我，若有所思。那一刻他的眼中没有一丝孩子的稚气。

从来倒头就睡的我，那一夜辗转反侧。那句“爸爸可以引导你走上修炼的路”一直在我脑海里翻转。看似急中生智的回答，更象是打進我脑中的一念。我意识到，这是师⽗在点化我。能够出生在达法弟子的家庭中，孩子一定是为法而来。他和妈妈、爷爷奶奶最亲近，平时见我都难，可偏偏对我说这样的话。也许，这就该是我的责任吧。

很快，我将自己的工作做了调整，進入了为拍摄做准备的部门。虽然收入减少了，但我能有比较规律的时间陪伴孩子。

一、带孩子的起步

那个时候孩子两岁多，他从出生开始，就没有断过每天听法。我觉得两岁多的⼩孩，应该开始自己学法了，我就开始带他念《洪吟》，给他解释字面的意思。后来我发现，连续两天朗读，到第三天，他就能断断续续的背诵了。于是我鼓励他背诵《洪吟》的第一首《苦其心志》。背下来后，孩子很开心，于是开始背第二首、第三首……大概一年的时间，孩子把《洪吟》完整背诵下来了。

之后我开始带孩子背《论语》。我们一天背一句，有时一句太长就背半句。背法时间选在去幼儿园的路上。大概一年不到的时间，孩子可以流利的背诵《论语》了。

二、進阶成长

之后，我和孩子又花了近两年的时间，学习了一遍《转法轮》。在孩子六岁准备上⼩学一年级的时候，我决定开始带孩子背诵《转法轮》。背法依旧是一天背一句，并复习之前背过的内容。背诵第一讲的前大半年时间，一切顺利。随着年龄增长，孩子要学的东西越来越多，我慢慢变得焦虑，总觉得时间不够用。不知不觉中，我对孩子说的最多的一句话就是：“快点，没时间了……”那时候，一到下班，就觉得忙碌的一天要开始了，时常感到有压⼒，很焦虑，担心孩子磨蹭，事情完成不了。或完成了一天的任务，却因为花太长时间，休息太晚，影响睡眠。

我知道这种状态不对。也知道我对孩子越来越执著。孩子也能感受到我有意无意中给予他的压⼒。孩子一直都很听话，课后学法、炼功及每天该完成的任务，他会尽⼒完成。可我总觉得如果他能再专注一些，再抓紧点时间就好了。

看到孩子的努⼒，看到他每天没有自己放松的时间，我也很心疼。开始在心里帮他取舍，看看怎样能让他有一点自己的时间。背法，炼功肯定不能怠慢，不然修炼就会慢慢松懈；学习跟不上那也说不过去，在西⽅社会长大，英⽂重要，中⽂更重要，现在不学长大学起来就更难了；将来孩子要想跳舞，哪能不懂音乐，不懂节奏？所以钢琴也不能放；光懂音乐没有体能那也白搭，所以游泳不能耽误；每天跳绳是帮助长个的，这个也不能放。想来想去，好象放下什么都不⾏……就这样，最终我还是选择了维持现状。

一天听明慧广播，一位十三岁的大法小弟子交流，他暑假每天背法⼗⼩时，一个暑假背完了整本《转法轮》。我觉得这个孩子真了不起。我把这个交流又放了一遍，和孩子说：“马上放暑假了，你不用象哥哥一样，但我们把第一讲背完如何？”孩子想都没想，高兴的答应了。

要在暑假背完第一讲，每天要背半⾴纸。加上复习之前背过的内容，一天下来，学法、背法需要七八个⼩时。我当时根本没有考虑到他只是一个六岁多的孩子。只是鼓励他：“你可以做到的。”孩子很努⼒，背的很好，从没觉得我的要求太多。有时甚⾄还会说，我今天可以多背两句。

那时，孩子一边背法，我一边做自己的事。有时需要去项⽬组，就希望在我走之前，他能把新的内容背下来。好几次，当孩子背法遇到某一句背不下来的时候，我会很生气，会严厉的质问他：“你为什么记不住？是不是不用心？”孩子很委屈，哭的很伤心。对孩子发完脾气后，我总会很后悔，觉得对孩子要求过于苛刻了。然而，当类似情景出现时，我依旧很难控制自己的情绪，说话做事咄咄逼⼈，整个暑假，我感觉是精疲⼒尽。当时虽然知道对孩子发脾气不对，应该更有耐心，但是也只是觉得被生活推着这样往前走，没有真正的向内找自己。

在暑假最后一天，他终于把第一讲背完了，孩子非常高兴。而我只是觉得，明天要开学了，真好。

三、新环境新挑战

开学了，这是孩子来到明慧学校上二年级的第一天。由于二年级只有他一个学生，所以他和一年级的孩子在一个班级里上课。时间不长，考验就来了。孩子每天在学校很开心，可总有家长会抱怨，他家孩子又被我家孩子弄哭了。学校同学也会时常来跟我告状，说孩子对他们说话不客气，老师也有类似反馈。我曾一度在每天接孩子的时候，看到径直朝我走过来的⼈，都很紧张，感觉他们是来告状的。

孩子两岁起开始在常⼈的私校学习直到完成⼩学一年级，学校的老师和同学都很喜欢他。同学也非常喜欢和他一起玩。短短一个暑假，孩子变化为什么这么大？更何况这个暑假，他大部份时间在背法。

又过了几天，老师把我找去学校，很严肃的告诉我，根据她的观察，孩子会撒谎。老师的话对我的打击非常大。孩子撒谎从哪里学来的呢？走出老师办公室，我心情沉重。

当天，接孩子放学的时候，他最好的朋友告诉我，今天孩子打他了。我问孩子：“你为什么打他？”孩子说：“我没有。”这一句“我没有”彻底激怒了我。我想到白天老师说孩子会说谎，这不就是当面撒谎吗？我非常生气的说：“我再问你一次，你为什么打同学？”孩子依旧回答：“我没有。”我气愤的把孩子带出了教室，在停车场的角落里质问他：“你没打他，他怎么可能诬陷你，你打了没有？”孩子被我当时的情绪和语气吓哭了，但他依旧非常委屈，一边哭，一边否定他打⼈了。

那天晚上，我没有搭理他，独自呆在房间。我很失落，觉得这几年，所有的努⼒，换来的为什么会是一个不成器的孩子？只是为了让自己的思绪能略微平静一些。我盘上腿，双手结印在那儿坐着。大法的音乐，让我如万马奔腾的思绪慢了下来。久违的静将疲惫、委屈、无助等等这些常⼈的情绪慢慢淡化了。

静下来后，我随手翻开师⽗讲法，看到《曼哈顿讲法》中的这样一句：“有这么大的法在，正念中大法与你们同在，这是巨大的保障。正念不足不符合法时会脱离法的力量，就会显的孤立无助。”

“孤立无助”，这正是我那个时刻的感受。长时间以来，我每天看似忙碌，学法却囫囵吞枣，把做事当成了修炼。

在对待孩子的问题上，我一味的要求孩子，却没能在孩子面前保持修炼⼈的状态。从我身上，孩子能感受到修炼是快乐的事情吗？我是在引导他修炼，还是在把他往外推？其在教育孩子的问题上，师⽗早就在《转法轮》中给出了明⽰：“你要理智一些教育孩子，才能真正的把孩子教育好。”

我决心改变自己的状态，同时帮助孩子，去掉老师和同学指出的不⾜。

四、改变自己和孩子共同成长

第二天孩子放学，我带他去餐馆。我真诚的告诉他，爸爸昨天发脾气的状态不象修炼⼈，并给他道歉。用餐期间，我告诉他修炼⼈要诚实，师父不喜欢撒谎的孩子，再⼩的事都不⾏。当时我说话的口吻非常平和，孩子听的很认真。

饭后，我们高高兴兴的往外走。在客⼈等待区，有一个盆景装饰物，孩子不⼩心把一个装饰玻璃球打碎了。他愣在原地，不知如何是好。我没有生气，也没有责备他。我让他自己选择是否和工作人员承认是他干的，说：“你是个聪明的大法⼩弟子，爸爸相信你会做出正确的选择。”孩子想了想，拉着我走回餐厅，对里面的工作⼈员说：“外面的玻璃球是我打破的。” 工作⼈员很和蔼，对孩子说：“没关系，你一定不是有意的。”我留了电话号码，以便他需要的时候联系我。

走出餐馆，我蹲下身，看着孩子，告诉他，“你是一个勇敢而且诚实的大法⼩弟子。”孩子开心的笑了。我突然意识到，这是师⽗巧妙的安排，给我一个机会，告诉孩子如何做一个诚实的⼈。

我突然明白，孩子撒谎，来自于我平时对他过于严厉的态度。如果我可以平和的和孩子说话，他也不会在学校对其他孩子有不客气的状态了。师父在《二零零四年纽约国际法会讲法》中说：“如果家长哪方面做的有问题，小孩也会有表现，也会有意表现给大法弟子看、给家长看。”原来不是孩子变了，他是我的镜子，问题全出在我自己这里。

两周后，当我再次见到老师时，她高兴的对我说：“子翔现在不说谎了，而且在学校和⼩朋友们说话都很友善，很有耐心。谢谢家长的配合。”我心中感恩师⽗的点化，感激老师对孩子的细心保护。

后来我又遇到学生家长，他们笑着说：“男孩就是这样打打闹闹，某某（指孩子）比其他孩子个子都大，轻轻一碰他们就摔倒了，他不是故意的，你不要放在心上。”想到那天孩子委屈的流泪，我心里⼗分后悔，然而他不会因为被爸爸误会了 而心生怨恨，他给我的永远是灿烂的笑容，清澈的眼神。

这段时间的经历，我突然对“相由心生”有了更深刻的理解。其实我们的环境，是自己开创的。是我们自己的心性开创的。

有一天，孩子背法时，我也在背。孩子问我：“爸爸，怎么你也背法？”我说：“爸爸要和你‘比学比修’”。孩子很开心。背完后我们互相检查纠错。当孩子遇到某处不容易背的地⽅，也常常是我容易出错的地方。原来，之前孩子背法遇到的瓶颈，并不见得是因为他注意力不集中导致的。

当我逐字逐句背法时，我感觉自己头脑中有一层又一层混浊的物质，在被师⽗清理，被大法清洗。我的思维变得清晰了，心态也平和了。之前的急躁，焦虑，压⼒这些笼罩我近一年的物质不知道什么时候消失了。渐渐的，我和孩子背法时又回到了从前轻松愉快的气氛。

在一段时间的静心背法后，我找到了自己更多的执著。我不再是一个强势的⽗亲，我不再强硬的告诉孩子你该做什么，不该做什么了。让他用自己的节奏做事情，也允许他犯错。我发现他比以前更放松，更从容，但是他却比过去更知道抓紧时间了。当我放下了⼈心，孩子变了，这一切都源于孩子用心学法。

五、進一步去执著

正当我和孩子恢复了正常的轻松的学法、学习和生活状态后，我的工作情况发生了变化。一部影片的摄影指导及灯光指导不约而同找到我，要我参与他们影片的拍摄。我的老板告诉我，他们想在片场教我技能，这种机会太难得，你应该去。我答应了他们。可心中对孩子有一丝的牵挂，我不在，孩子会不会保持背法的状态，会不会懈怠？我在外地拍摄，闲暇时，这丝担心会时不时的出现。

一天早上，我从家⼈那里得知，孩子头一天晚上的梦境：孩子熟睡后，忽然房间一角出现一个洞，洞里放出白光，瞬间，孩子被这道白光带走，来到一个金碧辉煌的世界。他看到天女散花，层层金刚和佛。最后他看到身着黄⾊袈裟的师⽗，师父笑呵呵的对他说：“好好学法，好好炼功，好好跳舞，快快长高，去神韵。”我知道，这是师⽗鼓励孩子，也是在点化我，⼩弟子，师⽗都在看护着，让我放下担心。

半年的拍摄，我收获很大。杀青那天收工，已是早上七点，走出摄影棚，我没有一丝疲惫。我迎着阳光，吹着风，开车走在回家的路上，心里想着，修炼真好，有师⽗真好！

结语

一天晚上，当我们背完法，合上书后，孩子对我说：“爸爸，我没选错你。”孩子突如其来的一句话，我知道，这是师⽗对我的鼓励。

孩子的纯真与善良，让我看到了生命本该有的状态。同时他又是我的镜子，照射出我的执著，让我不断遵照法修正自己，做的更好。同时也让孩子看到一个不完美的老爸，因为修炼，在努⼒改变自己。

我觉得我在和孩子一同在修炼中成长。要说教育，引导孩子走上修炼的路，我觉得就是对孩子最好的教育。

感谢师⽗！感谢同修！

如有不在法上，请慈悲指正。

（二零二五年加拿大法轮大法修炼心得交流会发言稿选登）