上一年级了，小孙子刚开始挺兴奋，对全家人说一定好好学习，长大了去当科学家。全家人也认为孩子长大了，能懂点事了。可是刚上了几天学他就不高兴了，说学校不好玩，要转学。我们跟老师沟通了一下，原来是他上课不认真听讲，趴在课桌上，被老师批评了一顿。
等他放学回家了，我给他讲道理，当学生就要好好学习，要尊重老师，爱护同学。可他说：“考一百分有什么用，我要当老大，我现在已经收了十几个徒弟了。”
我听了觉的又好气又好笑，这么点大的孩子刚上一年级就要学着当老大，现在的学校环境怎么变成了这样？可他说现在他们班上有好几个小朋友都是老大，他们每天欺负别的小朋友，他当老大是要保护被欺负的小朋友，打败那些欺负人的老大。我看孩子还挺有正义感，就对他说：“你要想当一个保护小朋友的好老大，就一定要先把学习搞好，并且要按照真、善、忍三个字做一个好学生，每天光和小朋友们胡打乱闹，不好好学习，可不是个好老大。”小孙子似懂非懂的点点头。
过了一段时间，学校里连续進行了几个小测，结果孩子成绩非常不理想，语文、数学的成绩都排在倒数的名次上。按照老师的评价，孩子除了天真活泼可爱，学习上没什么优点。儿子、儿媳非常着急，每天对孩子训斥、指责，经常把孩子弄哭。我跟他们说：“孩子在幼儿园就不爱学习，基础不行，上了一年级又贪玩，学习不好也不足为怪，你们光着急也没用，还是交给我来试一试吧。”
我想，法轮大法是高德大法，这些年来在许多修炼人和虽然不修炼但经常念“法轮大法好，真善忍好”的人身上出现了许多神奇的事情，孩子小还不能正式修炼，我就教他念“法轮大法好，真善忍好”。于是，我就在送孩子上学的路上和他一块念“法轮大法好，真善忍好”。每次念九遍，同时，也按照孩子的年龄特点，结合他在学校的表现，给他讲一些做好人的道理。
过了一段时间，除了每天在上学的路上念“法轮大法好，真善忍好”以外，又教给他背诵《洪吟》，背熟一首、再背下一首，每天晚上睡觉前，还和孩子一块背一首或两首《洪吟》中的诗词。
孩子非常愿意背诵，经常念完九遍“法轮大法好，真善忍好”外，还要多念几遍，背熟一首《洪吟》，就催着我教给他背下一首。除此以外，对孩子的学习我们也没做什么特殊要求，只是让他每天按时完成作业即可。
渐渐的，我们感觉孩子能静下来了，也不想当“老大”了，上课时能注意听讲了（老师说的），每天放学回家也能主动写作业了。除了这些之外，还有一个最大的变化是除星期六、星期日两天外，其余时间再也不看电视了。而原来每天一放学先是看动画片，看够了再写作业，有时候因太晚太困，当天的作业就完不成了。
到了期终考试，小孙子的语文、数学都取的了非常好的成绩，特别是数学几乎考了满分，还获得了一个学习進步二等奖。这真是我们没想到的惊喜。
拿到成绩的当天，小孙子双手合十，给师父法像鞠躬，并且说：“谢谢师父给我增长智慧，让我取得好成绩。师父好，法轮大法好，真善忍好。”