为了这几亿生命的未来,请“抓紧救度快讲”


【明慧网2004年12月4日】读了明慧网11月12日的《赶快救救孩子们》一文后,我的心情久久不能平静。匆忙中写出此文,意在能引起同修们对这件事的重视。

今春我们地区曾专门制作了几期针对教师和学生们的真象资料,开展了向教师和中小学生讲真象的活动,虽取得了一定效果,但差距还很大,没有更全面、认真、细致的去讲,明白真象的人还是很有限。在中国大陆总人口中,大中小学生及教育工作者可能至少有百分之二十多,那也就是说可能有三亿多人,如加上和其相关的家长们会更多,这几亿人的救度真应该引起大陆的同修们重视了。因此,我想就如何向这几亿人讲真象,使他们得到救度,谈几点粗浅看法。

一是利用一切有利的环境和条件向学生们讲真象。由于江氏邪恶流氓集团在教育系统所制造的欺世谎言的毒害宣传,大中小学生是受谎言毒害最深的一个群体。加上国人信仰意识较差,大中学生除学习文化专业知识外,自我封闭意识较强,不易接受其它东西。小学生观念不定形,缺乏独立思考辨别分析问题的能力。因此,给学生讲真象要比向工人、农民讲真象难的多。记得有一次我利用周末时间来到公园,看到一对中学生,我便走了过去。问他们:“了解法轮功吗?”男孩说:“了解有什么用?我们不想了解”。女孩说:“我爸就是去抓法轮功的。”我问她:“你爸在公安局工作吗?”她说:“是。”我便说:“那我更应该给你讲讲了,或许对你爸会有好处。”我见他们不吱声,我便把大法在世界的洪传,江泽民为什么要迫害法轮功,法轮功信仰“真善忍”,教人做好人,为人祛病健身,于国于民有百利而无一害及“天安门自焚”疑点和江泽民及其帮凶在海外被起诉等简要讲了一遍。然后我说:“你们都是高中生了,有自己独立思考辨别分析问题的能力,不能人云亦云,电视上说什么就信什么。你们想想,如果法轮功不好,为什么会有上亿的人来学?甚至冒着被开除、劳教、判刑乃至生命危险还要学?为什么全世界都支持而只有中国大陆進行镇压?”在我讲的当中,我发现他们已开始专注的听着。我边说边把一张传单和“护身符”递到男孩面前,男孩接过去了。我又递给女孩,女孩不要,我说:“拿回去让你爸看看,对他会有好处的。”女孩边接了过去边说:“好吧,让我老爸看看。”我说:“谢谢你们对大法的理解,请记住‘法轮大法好’、‘真善忍’好。”女孩说:“你去那边给那些人讲讲吧。”

在我向学生讲真象的过程中发现,绝大多数的中学生开始都是拒绝了解真象,这是这几年江氏集团的毒害宣传所致,再加上邪恶制定的一些株连政策,如:本人或家中有炼法轮功的,不能入党,不能报军校,不能报重要专业等等,学生和家长都心有余悸,怕沾上法轮功影响了自己的前程。再加上江氏的帮凶,原教育部部长陈至立在全国教育系统推行了一系列诽谤诬陷大法的毒害宣传,毒害了众多的学生和教师,要破除这些影响确非易事。

向小学生讲真象难度相应会小一些,小学生思想单纯幼稚,容易接受一件事物也容易改变态度。有位同修是小学教师,有一次上课时问全班同学:“法轮功好不好?”结果只有一名同学说好,其余都回答:“不好。”同修很痛心,于是鼓起勇气向同学们讲了真象。当她讲完后再问:“法轮功好不好”时,大家齐声都说好了。她告诉同学们:“不能自己知道好,还要回去告诉爸爸妈妈‘法轮大法好’、‘真善忍’好。”过几天再问同学们都说告诉了。小学生还没有独立思考分析问题的能力,老师、家长的话如同“圣旨”,别人再说什么就不容易接受。希望工作在教师工作岗位上的同修,去掉怕心和执著,利用自己的有利环境和条件,抓紧救度这些被谎言毒害了的无辜的孩子们。

二是引导自己的孩子们去向同学、老师讲真象。同修们自己的子女、孙子女、外孙子女及亲朋好友的子女在校读书的不少,他们中有的本身就是大法弟子,没有修炼的也对大法有一定的认识和理解。如果能够启发他们去向同学、老师们讲真象,不但从中建立起了他们自己的威德,同时也摆放了他未来生命存在的位置,也会使更多的人明白真象,得到救度。有一位读高中的小同修和我说:有一次政治老师上课时读到了法轮功,显然他的观点被邪恶所制造的谎言蒙蔽了,下课后小同修给老师写了一封长信,告诉了他法轮功的真象,老师看后找到她说:“你是我接触到的第一个用自己的心坦诚向老师写信的学生,我记住了你的话,今后再也不讲了。”一次老师发下测试卷,她发现其中有一题是诽谤大法的,当即向老师提出来,老师说:“这道题大家不用答了。”

大法洪传就是采取人传人、心传心的方式,如果我们自己的子女和亲朋好友的子女都来讲真象,那该有多少众生得到救度呀!

三是尽快让老师及教育工作者们明白真象。教书育人是老师的天职,传播正或邪恶、善或恶 、好或坏只在老师的一念之间。特别是在人类道德急速下滑的今天,老师的地位更愈显重要了。一个中小学就有几个、几十、上百名教师,大专院校更多,全国则有几千万。他们有知识、有修养,影响着数亿学生和家长,是一个极其特殊的群体。因此,在旧势力安排中才把这个群体作为了迫害的重点,所以才出现了陈至立这样的邪恶帮凶,才出现了“天安门自焚”假案中的陈果、刘思影。迄今为止,受邪恶谎言毒害最深的莫过于学生和教师了,而我们讲真象最薄弱、最不到位的环节也在这里。因此,应把向教师和教育工作者们讲真象作为重点突破口,加大讲真象的力度,破除邪恶的毒害。具体应从四个方面入手:一是从事教师或教育工作的同修们向所在的学校及教育部门的老师们讲真象。二是有在校读书的孩子的同修,以登门到老师、校长家拜访、过问孩子学习情况为切入口,借机向他们讲真象。三是启发自己的孩子直接向老师讲真象。四是利用写信、打电话、配发真象资料及主动深入到学校、教育部门、老师家中讲真象。

四是在开展全面、深入细致讲真象的同时,不可忽视发正念的作用。正念清除各中小学校、大专院校、科研机构、教育行政部门另外空间的所有黑手烂鬼、邪恶因素。也可确定一段时间在某地区大家整体正念除恶,配合讲真象活动的开展。

同修们,为了这几亿苦苦等待救度的生命能有一个美好的未来,让我们放下一切人心和执著,抓紧时间做起来吧!请同修再学学《放下人心 救度世人》这篇经文。

以上只是个人认识,请同修慈悲指正。










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