我在讲真相中的一些经验和教训


【明慧网2006年2月24日】最近一个时期我讲真相的效果一直不太理想,经常会和对方发生争论,甚至闹的不欢而散。当然这有客观上的外部原因,因为以前只讲大法真相简单一些,而现在触动到恶党本质了,它就会起来干扰。但我想作为一个大法弟子除了发正念铲除它之外,不能用这个当作讲不好真相的借口,还是要从自己的心性上着手。通过向内找,我发现自己有这几个方面的执著。

一是争斗心。往往想去讲真相的那一念是不想和人争斗的,真的是想为对方好。但在讲的过程中,如果对方的话语具有挑衅性,争斗心就被勾起来了。因为我在常人中原是个口才很好的人,很善于唇枪舌剑,有这方面的争斗心。所以遇到同样的人时便陷入了一种辩论赛式的争论,都想压过对方,甚至有时争论的内容都跑题了还在争,这当然影响讲真相的效果了。

二是一颗求结果的心。每次讲真相都特别想说服对方,想看到对方思想上的转变,看到自己讲了那么多对方还是那样就开始着急和激动,有时还用言语刺激对方。其实每个人每听一次真相,都能打消了他一些不好的东西,但不一定能马上表现出来,所以我们只管去做,不要被他当时的表象所带动。过份追求结果其实还是人心的表现。

三是不注意和人沟通的技巧。我的朋友提醒我,说我每次讲话总是一种居高临下的口吻,象在给别人上课,而且不耐心听别人讲话,经常打断别人,这样人家怎么会爱听你讲话呢。在他告诉我之前,我自己从没意识到别人是这样看我的,他说了之后,我用心观察,发现我还有很多其他弟子确实有这样的问题。因为我们知道了宇宙的法理,对常人的东西无意中会表现的很轻视和不耐烦,这会让他们反感。写到这我发现这还不光是一个最大限度符合常人状态的问题,还牵扯一个欢喜心的问题。

找到这些心后,又看了很多网上同修讲真相的体会,最后我总结出几条经验:一个是讲之前和讲的时候都要发正念。很多人不明真相是另外空间邪恶因素的干扰,所以正念清除邪恶是他们明白真相的关键因素。我们是修炼人,都明白大法弟子讲真相的作用不完全体现在这个空间,有时感觉自己讲的头头是道,对方也不接受,而有时简单的几句话却能使人马上就同意三退。二是要摆正基点,那就是“不是我要讲真相,而是我要让对方明白真相”,基点落在救人上,而不是自己的感受上,这样就不会产生争斗心,才会冷静和清醒,不被对方的表现所带动而陷入无意义的争论,而能把握谈话的方向。三是要注意方式,尽量心平气和,娓娓道来,用词别太激烈,要“察言观色”揣摩对方的想法,然后针对每个人不同的执著去讲,和对方形成沟通。不能千篇一律,也不能强加于人,要能站在对方的角度理解他的心理感受。其实就是个慈悲心的问题,有更大的善心才能救更多的人,“慈悲能溶天地春 正念可救世中人”(《洪吟(二)》)。

这下我想讲真相应该没问题了吧?但让我苦恼的是,每次有机会和同学或朋友聚会时,我都没做到这几条,一开始还能保证心平气和,静心听别人谈话,但随着话题深入之后就开始变的滔滔不绝,和人争的面红耳赤的,发正念也忘了,甚至有一次差点被其他人赶出来,“你们俩再争就出去争吧,我们还想清净会儿呢!”我真的很难过,自己把救度众生这么神圣的事做成这样!可为什么总也做不好呢?问题不都找出来了吗?

可能师父看我太难过了,就把一段法点给了我:“可是大家有的时候,由于我们自己学法跟不上,就在某些洪法与救度众生的事情上象常人一样对待,就使我们许多本来是很神圣的事情,达不到那么神圣,做不到那么好,同时呢,也使社会上的人对我们产生一些不理解。这样一来,自己提高不了,还给大法造成一些个损失。(《在2002年波士顿法会上的讲法》)原来还是学法的问题!这一段由于功课紧张,再加上忙着做大法的事,学法少而且静不下心来,我也意识到了这个问题,但一直没有突破出来。学法上没有突破干扰,所以大法事也做不好,其实是常人在做大法事了,难怪效果那么差。

我在学法上的干扰这样的,每天我都想,先把别的事做完了赶紧学法,结果其它事一做时间就全用过去了,就没时间或很少时间能学法了。其实我知道如果先静心学一会儿法,其它事会事半功倍的。但不知为什么一要学法脑子里就冒出来一些做其它事的灵感,就赶紧去做,结果一天又过去了。以前我一直以为这些灵感是大法给我的智慧,没考虑其对学法的影响,也就没去排除它,才造成了这个结果。其实干扰学法的形式是多种多样的,大家一定要认清呵,一定记住什么都不能干扰了学法。我今天写出它来也就是要清除一切干扰我学法的邪恶因素,只要真正能静心学法,我相信讲真相就是水到渠成的事了。

另外就是,大家普遍感觉最近一个时期学法心不静,看书的时候在脑子中过的很浅,我想那就应该背法了。不同阶段法对我们有不同的要求,不要因为自己人的观念而阻挡了应该前進的步伐。很多学员背了几天,觉得自己根本背不下来,就放弃了。其实背法也要无所求而自得,不要过份在意是否能背下来,一定要记住,只管一段一段去背就是了,至少比看书的效果要好呵,背法不容易溜号。










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