师父助小弟子跳出“漩涡”


【明慧网二零一三年十一月二十一日】我家孩子是“老”弟子了,在一九九九年七二零以前得法。在他四岁半时,我觉的他能炼形体的动作了,就开始教他炼功,带他学法。因为他太小,每天动功半小时,静功半小时。

那时我每天带他学法,孩子不识字,刚开始学《转法轮》,我念一句,他跟着再念一遍,等他念完,我再用孩子能理解的语言告诉他这句话的表面意思。第一遍《转法轮》学了大半年,以后慢慢快了,几遍以后,孩子就能熟读了。在上小学前,他已经能通读整本《转法轮》了。上小学一年级时,语文老师很喜欢他,说怎么他能认那么多的字,阅读能力那么强。其实这些超常能力全出自于大法。

但是孩子长大后,随着上小学、上中学,接触着现代社会这个大染缸,孩子修炼状态远不如小时候那么好,看问题也不怎么站在法上了。宇宙中的旧势力也想毀掉大法小弟子,学校里畸形的竞争,紧张的考试、升学,占用假期与周末的考试,补课,使孩子的学法炼功时间挤到最少。到高中,为适应紧张的学习,孩子每星期只能在周末炼一遍五套功法,学一讲《转法轮》。修炼少了,成绩不稳定,开始下降。因为孩子睡觉时间都很少,也不好让他多炼功学法。在高考前三个月,发现孩子成绩很不理想,怎么努力也不行,花了那么多时间,成绩反而有点退步。

这时我想,既然怎么努力也这样了,不如把修炼抓紧点,至于考试考出什么就是什么了,不用执着,执着也无用。有一天,我和孩子学完法,给他念了一篇明慧网的同修文章,内容是如何带小弟子抓紧修炼,小弟子学习成绩明显提高的心得。然后我对孩子说,过几天我要给你再安排一下修炼时间,把修炼抓紧点吧。孩子听后很不高兴,嘟着个嘴,因为他觉的已经很累了。

我经过几天矛盾的思考,还是下定决心,不能再拖了,修炼一定得抓紧。那天中午,我对孩子说:从今天开始你每天都学法炼功吧,中午学法不超过半小时,然后抓紧午睡;晚上学校晚自习放学回来炼功半小时,所有的学习任务都在学校完成,回家不用再学了,即便没有完成当天的学习任务,也不用学了。孩子听了不干,还哭了。我说:“明慧网登过一篇文章,有个小弟子在高考前几个月都没学法炼功,全部时间都用在复习功课上,而她原本成绩不错,上个什么一本的大学是没有问题的。结果高考下来,成绩只上了三本线。”

我又开导他说(意思):“师父不是说修大法是有福份的嘛,如果你命中有的,也不会因为你修大法就没有了,但也可能你命中没有的,修大法的福份使你有了,是不是?”孩子还是想不通,也不午睡了,背起书包就回学校了,吃晚饭时也没回家。

我当时只把着一念:一定得对他真正的生命负责。晚上十二点以后,孩子下晚自习回家了,我也没说话,他吃了点东西,马上钻進房里炼功去了。毕竟是个老弟子了,本性的他知道大法好。从这天以后一直到高考,孩子都没间断过每天学法炼功。

那时,孩子的学习非常紧张。学校为抓升学率,周末、节假日都不放假,过年也只休息一、两天,一周只有半天自由支配的时间,有时连这半天也没有了。早上天没大亮,学校就开始上课,下午放学后只有很短的吃饭时间就开始晚自习,直到午夜十二点后才放孩子回家,回家来有时还得开夜车,如此的忙碌,其实在法中看,就是旧势力对大法小弟子的迫害,让他们无时间而放弃修炼。

孩子增加炼功学法后,我发现孩子马上就变了。孩子原先学习负担重,学习时心很烦躁,效率低,在平时的生活中也体现出来,常常锁着眉头,说话时也没什么好脸。增加学法炼功后,再看孩子,不烦躁了,时时脸上挂着祥和的微笑。咦,我都觉的不可思议,大法太神奇了。大约十天左右吧,下一轮模拟考试又来了,在这次考试中,孩子取得了较好的成绩。他告诉我,考数学时,他的思维非常清晰,无任何杂念,所以效率很高,发挥很好。

又过了几天,更神的事情出现了,他们班主任突然宣布,晚自习不需上到那么晚了,可提前一小时回家,而且在后面的日子里,班主任会经常宣布让他们放假半天,回家好好休息一下,而这时其他毕业班都在上课,没哪个班放这种休息假。要说明的是,这个班主任带了几届毕业班,可从未对学生这样“开恩”过,而向来是从严治班,只有别班放假他不放假,别班休息他不休息的事。其实是怎么回事?旧势力对小弟子的修炼封锁不住了,师父给化解开了。

在接下来的两个多月里,孩子一直坚持每天都学法炼功,周末有一天炼五套功法,学一讲法。学习看起来还比较轻松,心态平和,晚上回家也基本不开夜车,好象没什么高考的压力了。虽然每天晚上炼功半小时,或打坐四十五分钟,但因回家早了,并没耽误他休息时间。可是刚开始那几天,通常半夜一点以后才能睡觉。就在高考的那两天,孩子照样学法炼功,没有间断。高考下来,原来成绩普遍高于他八十~九十分的同学,现在只高他三十分左右。成绩提高幅度很大,比当地基本线高出七十分,考入一个比较理想的大学。

最后我想说的是,家有小弟子的同修,如果我们都能从法上来认识问题,跳出旧势力安排的漩涡,引导好自家的小弟子精進实修,师父给予小弟子的一定是最好的。










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