同化大法 广泛深入地向老师、学生讲真象


【明慧网2005年10月13日】我是黑龙江省的一名小学教师。五年来为了证实大法,我先后四次被抓,被非法劳教一年。2001年回到单位上班,单位老师、学生、亲朋好友都知道我炼法轮功,所以一切都是公开的,这反倒成了自己讲真象的有利条件――可以直截了当的讲。几年来,在工作岗位上,用自己的行动证实大法,利用一切机会向老师、学生讲真象,救度那些被谎言蒙蔽的生命。

下面是我几年来证实法的经历。

利用一切机会向领导和同事讲真象

2000年我被非法劳教一年,2001年末刚回到家中,教委主任和校长来看我。我想这正是我向他们讲真象的大好机会。主任问我有什么打算,我说:“我在按真善忍的标准做好人,我上班以后一定用实际行动来证明这一切,希望领导能了解我……”我又讲了一些我被迫害的经过。当时我一点怕心也没有,正面向他们讲真象。听了我一席话,教委主任没有再问我什么。

三天后我上班了。我开始利用一切机会,在工作中、在与领导的接触中、在酒桌上、在参加各项活动中向领导和同事讲真象。

记得上班之前,校长开会让老师们劝我,还嘱咐说,如果劝不了,不要被他说过去。可是过不久,这种紧张气氛就没有了,就连校长都说:我不监视你了。

刚上班,我被分到微机室打材料。这正是与老师们接触的好机会,我想一定好好利用。因为3次被抓,单位同事有些误解,不了解真象,加上媒体的诬蔑性宣传,有的人真的觉得你可能不正常。怎么办?只有多接触,清除他们头脑中被邪恶谎言所毒害的因素。他们被毒害得太深了,就连写的材料里都经常联系到法轮功身上。我开始纠正他们。因为几乎所有的材料都由我来打,所以每当遇到上报材料或者是大队部的宣传材料中有关于法轮功的内容我就直接删除掉。一次,赶上主任在场,我跟她说以后不要写法轮功了,这对你们不好。她说是校长让写的,删掉会挨说的。我说:“校长不会说。”主任没有再坚持。接着我又跟她讲真象,我的正念很足,不允许邪恶破坏大法。

有时校长写的材料中也有关于法轮功内容,我毫不客气地删除。就像师父在法中讲的:“没有了怕,也就不存在叫你怕的因素了。”自从我上班以后,学校所有的材料中关于法轮功的内容全部删除,并发正念清除一切邪恶因素。老师们写的总结等不再有关于法轮功的字样。

微机室经常有老师来这里打材料。如果是个人的活儿,不会打字或不会用打印机,求我帮忙,我都很痛快的答应。谈话中他们经常问到关于法轮功的事,我就跟他们讲自己被迫害的经过,讲法轮功到底是怎么回事,自焚事件是假的。每次我们的谈话都是在非常友好的气氛中进行的,并且可以谈得很深入。有的人就是通过和我一次次的接触而明白了真象的。

在讲真象的过程中,我注意发正念,保持一颗慈悲的心,一个祥和的心态,很自然的引入法轮功话题。面对同事不理解的地方,我不与他们发生争执,找时机解释清楚,消除他们的误解。有时一次讲不明白,我记在心里,下次再讲。由于大家相处融洽,谁也不排斥我,愿意和我接触。由于我的耐心讲解,老师们明白了真象,有时听到大法弟子被迫害,他们也很气愤,抱怨这个社会太黑暗,好人都不好当。

我跟领导接触的最多,特别是校长。校长有怕心,名利心很重,又不明真象,我就主动找机会和她谈,不断清除邪恶因素,启发她的善念。每次我们的谈话都非常融洽。副校长对我的情特别重,她怕我再被抓,老想劝我。我就善意的给她讲,告诉她我会非常理智、智慧的,同时让她不要替我写保证、做我的担保人,更不能做反面宣传。

每次领导与我谈话做我的工作,就是我向他们讲真象的机会。结果是我在正面的向他们讲真象,揭露邪恶,把我的所见所闻,所遭到的迫害全部讲给他们听。他们有时对这场迫害也非常气愤。

校长了解了我,也放心了,不再监视我。我们有时无话不说。一次她说:你真的做到了修炼人的标准,我很佩服你。你一定要注意安全。在十六大召开期间,校长非常担心,偷偷跟我说:不行你干脆这几天别上班,躲一躲吧。咱们惹不起他们。我回答说:校长你放心吧,没问题。

学校打印的材料很多,打完后又要校对,我经常中午不能休息,但无论怎么忙,我每次都能按时完成任务,一句怨言也没有。有的材料有时要得特别急,我就把它拿回家去打,领导知道后很是感动,同事们更是疼在心里,有的老教师甚至主动找领导反映说我的工作量太大,全校的材料几乎都是我一个人打,“她这人又好,从来不拒绝,但我们心里不舒服,你应该给她减一些活儿。”第二学期校长把我的工作量减掉了一半。并跟我说:你的人缘真好。

在交往中,我与领导、同事建立了深厚的友谊,帮助他们树立了正念。几年来,我校换了三位校长,我不断跟他们讲真象,不放过每一次机会。第一位老校长退休了,在一次聚餐时,他当着满桌子的人面对我说:我最佩服你,敢说真话,坚持真理,好好修吧!第二位校长经过接触也不做对大法不好的事。

一次我向领导提出要求找回两次被抓时的非法罚款。校长、副校长主动帮我找,副校长还领着我到610、派出所、公安局去要,并对他们说我在单位工作干得特别好等。经过1年多的时间,钱终于要回来。通过这件事转变了很多人的观念。有的老师说:这就说明打压法轮功是错的,不然不会给你钱的。

第三位校长来了以后,开始有几次想让我写保证,我坚决不写,并直接了当的跟她洪法,讲真象,揭露邪恶,发正念清除她背后邪恶因素,有力的抑制了邪恶。

发正念清除干扰,向学生、家长讲真象

一次在与一个同修切磋时她提醒我:你不能老是一个环境,你应该接触学生,救度孩子们。我悟到是应该大面积讲真象。我发正念,不承认旧势力的一切安排,清除干扰正法的一切因素,并求师父加持。不久学校安排我教课。

先是科任、后是班任。我用在大法中修出的善对待每一个学生,从德育抓起,归正学生的言行,遵循道德规范,关心每一个学生的成长,真情感动他们,很快赢得了学生们的信任。我和学生们成了好朋友,经常在友好的气氛中跟他们讲大法真象,学生相信老师说的每一句话,也记住了法轮大法好。

有一个学期,我教8个班的社会课。这门课中经常有关于宗教信仰方面的内容,如:黄帝死后天门开了,黄帝乘龙而去;释迦牟尼的修炼故事等等。讲课时我就增加了许多关于修炼的内容,讲佛道神的存在,宗教信仰自由,给孩子奠定信神的基础。学生们非常愿意听,我给他们讲修炼的故事,讲善恶有报的故事。课堂上我教育学生应该讲道德。

一次,一个学生在课堂上问:老师,这些是迷信。我回答:不是迷信。历史上修炼的人一直有,法律规定信仰自由。接着问:那法轮功是迷信。我回答:法轮功也不是迷信,是一种佛家修炼,也是一种信仰,他们都在做好人,按着‘真善忍’的标准做人,很好的。学生有问起自焚事件,我也就顺理成章的讲“自焚事件”是栽赃陷害。这样一问一答,既讲了真象又与教学内容相符。理智、智慧的去做,时刻保持正念,清除了孩子们头脑的对大法不好的思想。

还有一次,我正在上课,看到学生手里拿着法轮功传单,我灵机一动,拿过来一看,问:你们这是哪里来的?回答说是捡的,我说:里边的内容很好,我也愿意看。这时学生们开始议论,有的说法轮功不好,有的说好,也有的提到自焚事件。我接着话茬说:其实法轮功是好功法,不应该禁止,真善忍没有错。

一个学生接着问:老师,你也炼呀?学生的问题突如其来,可我没有慌、也没有躲避,回答:是啊,老师已经炼8年了。我简单讲了我4次被抓的过程。学生听了很感动。我问学生:你们说,老师像坏人吗?学生说:老师可不是坏人,对我们非常好。有的学生说:老师,以后谁再抓你,我跟他干。我最后告诉学生记住“法轮大法好”。

在修炼中深刻地体悟到,大法弟子的正念是有威力的。一次,我了解到一位年轻老师经常在她的班级里跟学生说法轮功不好,不让学生炼。我知道后,发了一念,有机会一定救这些孩子。结果第二学期开学,校长就找我让我接这个班,因为原来的班主任生小孩了,让我临时教一学期。我深深地感谢师父的慈悲,也珍惜这个机会。

在与学生相处的那段日子里,我不但关心他们的学习,也注重对他们进行道德教育。教会他们自立、自强,教他们怎样做人,规范他们的行为。班上有几个孩子偷东西,经过一学期的耐心说服教育,这几个孩子彻底改掉了坏习惯,家长非常感谢。还有独生子女非常自私,我就帮助树立诚实、善良、助人为乐、拾金不昧的好思想。平时我也给他们讲一些神话故事、善恶有报的故事,如:红眼石狮的故事,九色鹿的故事,撒谎的孩子被狼吃,释迦牟尼的修炼故事,等等。学生特别愿意听。一次课堂上,一个学生说:老师我想问你为什么和别的老师不一样?怎么对我们那么好?我回答说:因为老师修炼以后性格变好了,老师很喜欢你们。

接着一个学生问:老师,能不能说说你是怎么炼的法轮功?我说:很高兴跟你们相处了一学期……接下来跟学生讲了我的经历和被迫害的经过,孩子们也记住了“法轮大法好”。由于我的热情,关心学生的生活、学习,得到家长的好评,家长也主动跟我接触,问我如何教育孩子。我也耐心说出自己的观点。这样在愉快的气氛中我也能把法轮功的真象讲给他们。

一学期下来,效果非常好。学生们都知道了法轮功真象,家长也接受了我。他们互相说:“这个老师可真好,实心实意对孩子。”有的家长对我说:没有认识你之前,以为法轮功怎么不好呢,现在我们觉得法轮功不可怕。于是我进一步向这些家长讲真象,给他们听师父的讲法录音带,看师父的讲法,有的家长由此得法了。现在那位班主任已经接过去这个班,我跟她已经成了好朋友,让她正面了解了法轮功,明白了真象。

当然,校领导也找过我,不让我在单位讲法轮功。我回答:校长,同事问起我,说什么炼法轮功不正常,自杀、杀人、参与政治等,他们这是在造谣,我必须解释。我在做好人,如果不解释,人们就会对我产生误解,明白真象有什么不好?还有的领导不让我跟学生讲法轮功。我回答:“我教育学生讲道德,讲一些信仰方面的内容,这些都没有超越教材呀。一次一个学生直接问我,老师你炼法轮功,会不会杀人呀?我回答,老师不会,你别听造谣,好人是不会杀人的。我这样讲也没有错呀。还有我教育学生做好人也没有错呀!”结果校长也无话可说,最后说:今后你注意一点,我们也怕出事,我也是关心你。我说:放心吧,我会很理智的。

几年来环境不断发生变化,每学期所教的学科不一样,办公室不一样,接触的人也不一样。与不同的人深入讲真象也同时使有缘人得法。我单位曾有四人修过大法,打压开始有两人就不练了。我回到单位以后与另一位同修找到那俩人,与他们谈,并给他们送去师父的讲法和资料,终于这两位同修从新走到大法中来。由于我们共同鼓励,做好大法弟子应该做的三件事,接着有四人看大法书,其中两人已经走入修炼中来;还有的同事也看过大法书,有的表示退休回家再炼(还有一年)。他们都在帮着大法弟子洪法,在不同程度上讲真象。这些人经常有机会就跟单位领导和同事讲真象,有的很愿意看真象资料,都很有正念。

这学期开始给全校学生上课,我深知责任重大,那么多的孩子等着我去救,我一定要精进实修。

几年来,我在工作单位,时时刻刻按着真善忍的标准做,努力做好大法弟子应该做好的三件事。每次机会都不错过,比如运动会、篮球赛、单位联欢会、还有各项活动都主动参加,包括同学聚会,单位会餐等等,我都利用这些机会讲真象,把大法的美好带给他们。在单位里,经常能听到这样的话:你炼法轮功变化可真大,身体好,性格开朗,工作又干得好,家庭和睦,以后我也炼;你的心态可真好,什么事情也不去争,顺其自然,真羡慕你。一次教委领导说:你们领导对你的工作非常满意,我说你哪样都好,就是炼法轮功。我回答他说:我不炼法轮功不会这么好的,是大法改变了我。

在修炼中,我深深的体会到学法的重要性,一切都来源于大法,有时讲真象没有讲明白时,那是法理不清晰时,当静下心来学法,什么都明白了。心性提高了,再去讲,常人也明白了。只有同化大法,才能做好大法弟子应该做好的三件事。










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