一堂小学语文课看中共谎言


【明慧网二零一六年七月二十八日】我是个小学语文老师。

修炼法轮大法前,我和现在的老师一样,基本是照本宣科,根本不去作善恶对错分析,甚至跟着不正确的理念起哄。但是,修炼法轮大法后,就知道用正理去分析问题了。教学方法也大有改进,真的能使学生受益。

比如,在小学二年级语文课本里有一篇课文叫《王二小》,里面有一段是说,王二小把敌人带进了八路军的包围圈,突然四面八方响起了八路军的枪声,敌人急了,抓住王二小,用长长的刺刀,杀害了他。

我在上这篇课文时,先范读一遍,在读的时候,我有意把“突然”这个词读得突出了些,给学生起了些暗示作用。然后,再请学生默读。学生在读的过程中,特别会模仿老师的读法,也把那个词读得较重。读完后,我提问:小朋友,本篇课文你读懂了什么呢?对本篇课文,你有没有疑问的地方呢?

没想到这一问,几乎一半的学生“唰”一下,高高地举起小手,“我有”,“我知道”,都抢着回答。

学生A:八路军为什么要设圈套呢?为什么不光明正大地打呢?那样王二小也不会去送死嘛。

学生B急了,站起来:我有大疑问:王二小不是帮八路军办事吗?八路军为什么要突然开枪,为什么不让王二小离开敌人远点再打呢?

这个学生话音刚落,班上热闹了。我示意让他们自己讨论,没料到,学生们还真来劲了,讨论得非常激烈,表情也随着语气变化着,有嘟嘴的,有撇嘴的……七嘴八舌说什么的都有。

学生B:敌人不是已经进了包围圈吗?急什么要突然开枪呢?

学生C:一点都不管别人的死活,还是对待自己国家的人,一点都不善!

学生D:突然开枪,王二小离敌人最近,又是一个孩子怎么躲开呢?好可怜哦!

另一个爱动脑的学生说:但愿这事是假的就好了。

是啊,出于对王二小的同情,我们但愿是假的。但是,如果要对历史负责来说,毫无疑问应该是真实的。可是,在共产党的宣传中,又有多少是真的呢?特别是现在改编教材,如果教师照本宣科,不去用心分析,真的会把学生带到中共谎言的“包围圈”了,孩子们怎么会逃离“王二小”一样的结果呢?