关于引导孩子修炼大法的一点体会


【明慧网二零二零年十月十一日】周围的很多同修家的孩子,在很小的时候,都会有些神奇的事情。但是年龄稍大一些,感觉好象大约十五、六岁左右的时候,就开始有很多逐渐流入到常人社会中了,也不学法了,也很难走回大法中了。

有的时候和同修交流说,本来这些孩子都是来得法的,虽然他们表面不知道,但是本性是知道的。当真相大显以后,没有得法的孩子会不会怨咱们?因为是咱们没把握好,没有让孩子实现来世间的本愿,没有得法。

我家孩子几岁的时候,当时看到书里的句号,说都是转动的小法轮。现在孩子十多岁了,问他这些事情,他说已经不记得了。

孩子小的时候,一直没有重视学法和炼功的事情,只是有时候告诉孩子:“法轮大法好”,到孩子十二岁的时候,他还没有开始学法。因为看到同修家孩子在过了十五、六岁,很多都流入常人社会中,怎么引导都很难走回大法中。突然有一次我意识到:必须让孩子真正开始学法,否则他再长大流入常人社会中就完了,自己犯了一个严重的错误,差点毁了一个人。

于是开始让孩子每天学法,因为孩子都是为得法来的,所以让学法以后,孩子不用叮嘱,真的就按照要求,每天学法。即使学习再忙,每天也要看一会大法书再睡觉,很快就养成了每天必须学会儿法再休息的习惯。在中考期间,也不例外,一直都这样坚持学法。现在孩子已经上高中了,学习任务特别紧,学校布置的作业有时忙到晚上十二点以后都正常,即使这样,仍然保持着天天必须学法的习惯。而且,只要第二天不上学,学法时间就会更长一些。

关于炼功,因为孩子学习任务紧,所以一直没太把握好。但是每天早上起来后,多数都会用十分钟时间炼完一套动功后再上学。

自从孩子坚持学法后,各方面的变化真的很神奇。

比如,现在家长重视的学习方面。学法之前,孩子在初中学年排名也就是一百多名,有时二百多名,是无法考上好的重点高中的。从常人角度教育他好好学习,基本没啥效果,一直没有太大长進。自从他学法之后,他的学习成绩也突飞猛進,只用了不到半学期,就考了班级第一名。因为平时学习成绩不突出,有时候考完试,和同学说我比你分高,同学都不相信,结果成绩一公布真比同学分高。第一次考班级第一名后,原来班级总考第一的都不服气,认为是偶然的,结果孩子以后基本一直考第一名了。孩子说,别的同学看他学习突然这么好,都盯着他,看他怎么学习,他随便写个纸条,别的同学都拿过来看一下写的是什么,认为他学习肯定有什么窍门或者什么好的方法。

孩子本来文科很差,所有人都知道文科是最难提高的,但是孩子只用了半学期多的时间,语文和英语都提高到了班级中基本前两名的成绩。仅仅一年多的时间,孩子总成绩从学年一百多名、二百多名,提高到了学年排名前几名。在大陆,基本所有学生都花很多钱补课,仅一个假期花十万元补课都正常,结果学习成绩还是经常没太大长進。但是孩子从来不补课,开始连老师都不相信。班主任等老师都觉的不补课,成绩还能这么好?这样的学生太少了,觉的不可思议,当然也都很喜欢这个学生。其实我们都知道,这都是因为孩子学了大法才会有这个智慧和福份。

本来按照孩子的平时成绩,应该考上当地最好的重点高中。可能是因为我个人对这个过分看重,过于执着,导致孩子中考时发挥不是很好,没能考上当地最好的重点高中,但是按照常人来看,已经是一所很好的重点高中了。

因为孩子心性上按照大法的要求做,在班级不和别人争斗,学习也好,所以在班级人缘也好。班级投票选团员的时候,孩子告诉几个要好的同学不要选他。结果投票结果一出来,孩子还是票数高的,被选为团员,而且还是团支书。孩子告诉老师,不当团员,不当团支书,老师也理解并同意了。本来班级同学,都争着当团支书,孩子这样一做,把整个班级都影响了。后来班级团支书换了好几个才确定下来,好几个同学都主动辞去团支书的职位。

我平时负责辅导孩子学习,因为我学了大法,所以智慧和常人不一样,很多学习的问题,能看到学习的要点和规律。所以我平时偶尔告诉孩子,怎么学习,用什么方法学习就可以,不用耗费太多时间。平时一学期就辅导三、四次,即使在接近中考前一个月,也就是一周辅导两个小时左右而已,就足够了。

近期,又接触了一个同修A的孩子,十二、三岁的孩子,让我帮助辅导。同修和我商量,必须让孩子坚持学法是第一位的,结果孩子很容易就开始坚持学法了。辅导同修A的孩子短短一个月,学习成绩也开始有明显提高。同修和我都知道,是因为让孩子学法,孩子常人表面的一切才会变好。

同修的孩子都是来得法的,所以不要只用常人的情来对待孩子,要明白孩子来时的本愿,不要辜负众生。

以上为个人对孩子得法方面的一些体会,供同修们参考,不当之处请指正。

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