漫谈独生子女教育


【明慧网2002年1月8日】人们都说独生子女教育难,到底难在哪里呢?让我们坐下来静静分析一下。

人类繁衍到今天,从古到今都有个“子不教,父之过”的问题,特别是我们中华民族讲究家族,不能让自己的孩子成为“败家子”,给祖宗丢脸,所以几千年来如何教育孩子成了我们每代中国人肩上的重任。

与以前一家养六七个孩子,又穷又苦的相比,现在不光经济条件好,学习资料多,一家除了父母,还有爷爷奶奶外公外婆帮忙,这样集中人力物力财力只教一个孩子,按理说独生子教育应比以前轻松一百倍,怎么还变难了呢?大多数家长都明白“娇惯他就是害了他”的道理,大家都严肃认真对待这件事,为什么还干不好呢?

其实根本原因是时代变了,外部污染太严重了,使家庭对孩子的教育显得苍白无力。别说管孩子难,连我们大人管好自己都难。面对社会不良风气,面对败坏了的道德,虽说大家不愁吃不愁穿,但心里总觉得苦,谁都觉得活着难。现在衡量好坏的标准都扭曲了,谁也不知道到底什么是真正的好了。

现在是想管孩子但又不知道该怎么管。古时候有“三字经”,有“四书五经”,有传统道德观念, 现在大人自己都不知道什么是真正的对与错,怎么教育孩子呢?比如说好孩子不说假话,可现实生活中,你要讲真话文革中就当右派,现实生活中就要吃亏,就象法轮功人,说真话就得进监狱。到底是教孩子诚实呢还是见风使舵明哲保身呢?一打开电视就是什么老鼠欺负猫,外星人动物异型成了电视明星,妖魔鬼怪成了影片英雄,这世界完全颠倒了。小孩白纸一张,写什么是什么,一天到晚就看这些东西,脑子里都装的是这些,他能是个听话的好孩子吗?

说到学校教育,中国的教科书是与现实生活脱节的,学校教的只是知识,而不是怎么做人。人都不会做,要那么多知识有什么用?坏人知识多了对社会的危害更大。现在西方教育学家告诫家长,不但要重视孩子“智商”的培养,更要重视“情商”的教育。真正成功的人,他们不一定智商高,但他们大多情商很高。“情商”是什么呢?简单地说,孩子要学会处理好与社会的关系,与他人的关系,要能控制自己的情绪,要有坚强的意志,要有与人为善的心态等等。在中国学校里这种情商的教育很少,而社会上有的却是反面教育。孩子从大人嘴中学到的是谁溜须拍马得好处了,谁靠关系发财了,谁走后门占便宜了。孩子连“善有善报,恶有恶报”这个做人最基本的道理都不明白,他的未来还不可怕吗?如果孩子不知道什么是好,什么是坏,他能成为一个好人吗?社会上这些败坏的东西就象毒蛇一样毒害着孩子纯真的心灵,使小孩从小就看重个人利益得失,唯利是图,这样环境下教育出来的人能不自私吗?他会尊重父母的教育,体谅父母的辛劳吗?所以现在的孩子不好教,根本原因是社会整体道德沦丧了。

许多家长好象很重视孩子的教育,花大钱送孩子去学钢琴,学画画,学英语,其实正如中国的教育体制一样,这只是在训练技能,并没有培养孩子的能力,更重要的是没有教孩子做好人(把握人生真正幸福)的能力。要培养好孩子,我们就必须从提高社会整体道德水准出发,从我做起,从现在做起。值得庆贺的是,现在人们开始明白,真善忍才是衡量好坏的唯一标准,越来越多的人逐渐懂得敬佩身体力行地实践这一根本原则的人们——法轮功学员了。