再谈在课堂上给学生讲真相


【明慧网二零零六年九月十六日】最近一个时期,在明慧网上看到一些教师同修,因在课堂上给学生讲真相,被不明真相的恶人举报,而被迫害的事情,心里很难受。在此把自己在课堂上给学生讲真相的心得,再一次详细写出来,希望能对教师同修在课堂上讲真相这一方面有所帮助。

我于二零零三年九月得法,得法后当年的冬天,就着手在课堂上给学生讲真相。我教的是初中学生,给初二的讲过,给初三的学生也讲过。

一、第一个体会是自己一定要学好法

得法时间不在长短,并不是说谁得法时间长,能力大,就可以大张旗鼓的讲;谁得法时间不长,能力小,就要少讲或者是不讲。不是的,不管给谁讲清真相,第一重要的是自己首先要扎扎实实的学好法!因为在法中我们都明白这样一个理:我们的一切都是从法中来的──讲真相时的纯正心态、智慧、正念,都是因为我们不断的学好法,从而师尊赐予我们的。

我在得法几个月的时间,把师父的讲法认认真真的学了一遍,包括七二零之前与之后的讲法。学法时的心态是极其纯正的,一切的人心被尊师敬法的正念牢牢制住,并不断的消减。不管学法时间是长是短,都尽量保持这样一种状态。个别时候,思想确实静不下来我就小声的读出声来,很快就定下来了,这时感觉只有师父的一部大法显现在眼前。往往学完法之后,思想之中什么人的杂念也没有了,大脑中有一种纯净清透的感觉。越是心静不下来的时候,我越是学法。

法学好了,自然也就知道应该做什么,应该如何做了。

二、给学生讲真相时的心态

我给学生讲真相时,是抱着一颗慈悲救度的心在做的。想到学生的时候,总会产生一念,你们是来听我讲真相的,如果不听我讲真相,并且头脑中还抱着邪党灌输的毒素的话,那么你们就会永远的被历史淘汰。能成为大法弟子的学生,这也是你们生生世世修来的莫大的福份,是师父给予你们的莫大机遇。

在讲真相之前,有时大脑中也强烈的往外返人心,会不会被举报啊,会不会被迫害啊……什么坏想什么。我就想:这不是我先天本性纯真的思想!这是人心,这是思想业。然后就是正念清这些东西。如果时间较长,还清理不干净,就马上意识到这是邪恶生命对我的干扰,是邪恶隐藏于这些人心之中,企图不断的加强加大这种思想,阻止我救人。这时,我就会在心里对这些生命讲:“你不要干扰我!师父讲的大法你也能听到,这部法不仅是成就大法弟子的,你想進入到新宇宙,同样也得同化这部法,按照师父的要求做!你想帮助我不要紧,只能帮助我救人,除去常人空间场中不好的东西,使其得救。再起负作用,我不会放过你,我的师父与正神也不会饶过你。”这一念出来后,干扰的人心弱到根本不作用的程度了。此时在课堂上讲真相时,请求师父加持,一开口,什么都化了,这时能明显感觉到能量场罩在自己与课堂的周围,加持一切正的因素。

三、讲真相的内容和切入点

在《九评》没有发表前,我讲大法真相;《九评》发表后,连《九评》也讲。讲大法真相时把握两点:大法好,大法是被迫害的。大法好方面,主要给学生讲大法的祛病健身奇效,与大法修炼者人格的高尚。有一次我跟学生说:“如果说法轮功是骗人的,那么你给我举一个例子,你看你身边的哪一个骗子能骗人骗这么多年呢!而且法轮功学员还在时时经受着这种残酷的迫害,还是要炼!这说明法轮功在强身治病方面肯定有超常之处,甚至还有比治病更好的东西,是不是呢?大家都是很有头脑的人,可以自己思考一下。”听了这段话后,再倔的学生也能静心思考了。大法是被迫害的,我主要是讲天安门自焚是伪案,把这个自焚伪案讲明白了,其它邪党造的谣言也就不用再多费口舌而不攻自破了。

讲真相的切入点,一般有两种切入方式,一是借题切入,一是直接切入。

借题引入,比如说给学生讲凸透镜成像时,调完焦,在墙上成完像后,我接着问学生:“实验做完了,做一道能力题,大家思考一下,天安门自焚是真是假呢?”学生有说真的,也有说假的,就让每一方起来说一下自己的观点。说完,我直接肯定的说:“是假的!”部份学生惊讶。我接着就从摄像机的调焦、分镜、特写等几个方面来讲是假的,并还会联系到其它一些疑点,讲完后,学生就彻底明白了,并纷纷骂中共不要脸。

直接引入,如《九评》刚出来,我在自习课上对学生说:“这两天看了一本书,很好,名字叫《九评共产党》,不知是哪一个好心的网友给我发的!”学生马上要我讲,我先是推算了吧,吊起学生的胃口。直到把学生的好奇心吊的差不多了,再开口慢慢讲《九评》的梗概。讲完后对学生说:“不要出去乱传乱说,自己知道行了,再跟自己的亲朋好友说说就行了。”讲真相的引入要自然,并且要让学生感兴趣,这样能起到更好的效果。

四、讲完真相后要注意发好正念

讲完真相后,我会高密度发正念。发正念时想:“任何邪恶不得干扰。加持学生正的一面,让其回去后传说所听到的真相,听到真相者只能做出正的反应,再大面积的传说真相,赎其在以前由于不明真相,无意中中伤大法造的业,给自己奠定一个進入未来的美好基础!”有的时候心态不稳邪恶干扰,发正念的时间长达近一个小时。

五、讲真相时间的长短与次数

根据真相的内容长短,讲十几分的时候有,讲一节课的时候也有(一般是自习课,也有正课的时候。不要担心自己的教学成绩,但是教学成绩比较好,学生乐于听你讲真相了,也自然乐于学习你的课了),一个班一个学期多的能讲到十多次呢。

六、讲真相的角度问题

给学生讲真相时,我是站在第三者角度上讲的。一般会说,我认识的炼法轮功的朋友说,我们那儿炼法轮功的怎么怎么样……有的时候学生追问,老师你炼炼!我会一笑说,你看我有没有这个福气啊!或者是,不迫害了,我堂堂正正的炼。或者是,你不要联想到我,我的朋友炼呢!因为让学生明白真相是重要的,知道不知道自己炼是很次要的。大家看《西游记》,妖怪迫害唐僧时,先问明白了他是唐朝僧人才下手的。邪恶有时也想对大法弟子搞这一套,我们不承认邪恶的旧势力,那么就让它什么也不知道。

七、讲真相中对于一些干扰的处理

讲真相时,邪恶利用个别学生破坏纪律,影响别的学生听真相。我会严正的对其说:“不愿意听你可以趴着睡觉,不要影响别的同学听,人家都等着听呢!”其他的学生就会对此生群起嘴攻啊。而被攻击的学生会乖乖老实下来后,还会觉的欠了其他学生的,而不是被教师给批的怎么样了。还碰到一个学生快到最后了还是不明白真相,所言还是邪党的一套。我就在课堂上当着所有学生的面严正、焦急而又惋惜痛心的对其说:“都这时候了,给你讲的这么明白了,你还抱着这些东西不放,真是的……”学生不好意思的低下了头,我也不再说话。事后,他马上把自己捡到的真相材料拿到班级中来传看,彻底转变了态度,对大法真相有了正见。

八、对来自外面一些干扰的处理

有一次,一位受邪党毒害的所谓“党性很强”的实习教师,把我举报给了校领导。校领导没有直接找我,却在校会上对我進行不点名的恐吓。说实话,当时真的是很难受,主要是担心,怕心起来了。这些心巨大的一团浸满了整个身体。我极力的发正念,长时间大密度的发,努力静下心来学法。最主要的是找自己的执著心──找到了:色欲心去的不净啊。那一阶段,曾在网上看一些所谓前卫的明星前卫照片,夫妻之间的欲也起来了。还伴随着讲真相讲得好的欢喜心。找到之后,努力正念清除,发正念时想:即使我有漏,你邪恶也不配来干扰迫害我,你所做的一切只有毁人,不能救人,按照你邪恶的来,我被关了,或者是失去工作了,得有多少常人因此而对大法产生误解呢?!你把一切败坏到这个地步了,在我不精進的时候影响了我,还要迫害我,都是你的理了,简直是邪恶至极啊!你的一切干扰都是邪恶的,我不承认!我是大法弟子,自有师父管我,度我!努力学法,怕心与担心彻底去了,在课堂上真相照样讲,照样干我的工作。

一年后才知道,邪恶利用了学校一个中层干部的坏思想(同修也多次给此人讲过真相,但其人总是人前一套背后一套),在那一段时间曾一度积极的整我的黑材料,让学生写材料证明我污蔑邪党!结果学生与其所在的课任教师都不配合。最后此事不了了之。

也就是说,很多时候,我们周围的同修也好啊,在网上报出的同修也好啊,遇到迫害了,表面原因是因为讲真相或者是做真相被恶人举报了,实际根本原因是自己有执著不去,从而有漏被邪恶钻了空子啊。如果能一思一念时时都在法上,或者是真的没有意识到被钻了空子,但能马上在学法与发正念中调整过来,那真是象师父所说的“世间大罗汉,神鬼惧十分”(《威德》)!邪恶是真的不敢动,或者是不敢继续迫害你的。

有经验,也有教训,写出来,希望能对同修有帮助。不对的地方,希望同修慈悲指正。










查询
至今为止所有文章
选择时间区间
: