在课堂上讲真相的一次经历


【明慧网二零一零年四月十九日】前几天,手机收到一短信,说我的手机号码中了中央电视台《非常六+1》二等奖,奖金六万八千元,还有笔记本电脑一台。我当时没在意,晚上一想这么多钱,要是用来救度众生,该有多大的帮助啊?就在网上注册一下,结果成功,打电话确定一下,回答让我继续按网页指示進行操作。是要我先付一千八百八十元,我又给北京的表姐打电话,因为她毕竟在那里,也许消息更确定些,同修说你还信这啊?细思量,是骗局。

我以此事为契机,在课堂上说起此事(因为当时有两名学生看到我的手机信息),我问学生,这是怎么回事啊?也许是平日的社会欺诈行为的普遍,所以当时许多学生说,垃圾!中央电视台什么玩意儿?骗子!我就继续问,“难道中央电视台还造假?无独有偶,前几天回家,一车人都是老家的,其中一人说起法轮功好,有一人就说,法轮功好为什么还自焚?这人说你不知道吧,那问一下大姐,自焚时是衣服先焦还是汽油先燃?那人说当然是汽油,这人不慌不忙的说,可在自焚镜头上,自焚的人衣服烧破了,可两腿中间的汽油瓶却完好如初,你说这是怎么回事?不信这里有慢镜头的光盘分析,你可以看。同学们,我们想一想,这究竟是怎么回事呢?汽油瓶子与衣服谁会先毁坏呢?”

有的说当然是汽油啦,有学生说假的呗,汽油瓶子后来放上去的,中央电视台就会造假!一时间,教室热闹了,议论纷纷。我因势利导,“所以我们不能人云亦云,要智慧的分析,好与坏,真与假要理性分析,千万不能被谎言欺骗啊。”

接着進行课堂教学。随后我联系教学内容——命题的证明,观察归纳类比等等不能作为判断命题的真假,必须要有有理有据的证明过程,由此想起党文化中的无神论,我说平常中人常说:眼见为实,可是我们上面的分析很明显,眼睛会给人造成错觉,确实如此,空气看的见吗?看不见,可它存在,西方人信仰上帝,看得见吗?看不见,可上帝是存在的……所以说眼见为实是……,学生回答是假命题。借此让学生明白,党文化、无神论是糟粕,要去除它,然后继续讲新课。其中有一个问题:一根绳子比赤道长一米,将其绕赤道一周,绳子与地球的间隙能放進一颗红枣吗?能放進一拳头吗?通过分析,得出答案后,最先作出判断的同学惊讶了,我说道“一米相对赤道周长很小,可是却有意想不到的结局,一人相对于十五亿人很少,可是一个生命却是世界上的唯一,所以要珍爱生命。同样我们也要(引导师生共同说出):勿以善小而不为,勿以恶小而为之。

讲完这节课后,感觉神清气爽。一节课下来,很是感激师父,因为我事先没有想到要讲这么多,是师父给我智慧,即讲了真相,启发学生的善念,又将课堂教学完成的很好。回家后,细想,是不是节奏慢啊?还没有三退!这么多有缘的孩子呵。

当我写出这篇文章时,却没有了课堂上的慷慨陈词,沉静下来,这些天,怎么听不到晚十二点的闹钟了?我向内找,当我在网上印证短信的真假时,是不是还有利益之心?讲真相时,是不是有不理智的地方,虽然没有明确说出央视造假和法轮功是被冤枉的结论,但在讲的时候,情绪上不稳,那样激动是不是显示心在作祟啊?同修说你要理智一些,你不是班主任,不要在课堂上讲这些,我说,我只是摆事实,结论由学生自己下。遇到的事都可作为讲真相的机缘,只要修炼人用正念,师父就会帮助。

当我写到此时,我想作为一个修炼人,作为一名教师,首先要细研《解体党文化》这本书,以便更好的因材施教。明慧网给所有大法弟子搭好一个交流的平台,在此我希望抛砖引玉,通过交流得到同修更多的帮助,写出思想的过程也是修炼,也是向内找的过程,也是更多更大范围同修参加的法会,希望我们共同精進。以上所思所想,不当之处,请同修慈悲指正。










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