在课堂上讲真相的方法补充


【明慧网二零零七年十二月五日】最近一个时期,看到不少教师同修在课堂上讲真相的经验交流文章,很受鼓舞。为了与同修交流切磋,我也想把自己的一些做法写出来,就作为补充发言吧。不足之处请同修批评指正。

我是在某高校任教的教师,由于学校师资比较紧张,这些年我先后跨学科跨专业开过不少课程。我理解,这是师父为我救度众生而特意安排的。八年来,特别是《九评》和《解体党文化》发表以后,通过课堂“破除党文化”已经成为了我讲真相的一个重要形式。下面是我的一些做法:

一、直接引用法。我在讲授《宪法学时》曾经把《九评》的网上配图全部下载,制作成配乐幻灯片,一边讲解,一边播放,然后再请学生谈体会,引导学生深刻认识半个世纪以来,邪党统治下的《中国宪法》完全是骗人的鬼话。除此之外《九评》和《解体党文化》的内容可以大段直接引用。师父说“《九评》的背后是有神的因素的,会对人起正面作用的”(《美西国际法会讲法》)。教学中我真的感到《九评》和《解体党文化》的强大震撼力,每次引用都取得了非常好的教学效果。

二、栏目设定法。有的课程不太容易找到“破除党文化”的“切入点”,我就在课程开始阶段,设定一个三分钟或五分钟的小栏目,比如“思维拓展”、“每课一题”等。有了这个栏目,就不用再找“切入点”了,只要是有利于学生“破除党文化”的一切内容都可以轻松介入。记的在讲“叶利钦国葬”时,曾引起学生强烈反响。

三、网上作业法。鼓励学生网上交作业。凡是能够在网上交作业的同学必然留下邮箱地址,也就都能够轻易的为他们订阅真相资料了。

四、问题导入法。在课前准备好题目,开课时直接发问,例如“有位同学问:法轮功是信仰问题吗?为什么国家要禁止?我家曾接到让我们退党的电话……”(是其他同修这样做的,效果很好)——

五、“自我保护法”。这是“顺着听众的执着心”讲真相的方法,比如在成人班讲解“国家公务人员行为规范”时,(要表现出“站在听众的基点上”)教导所有的公务员们“执法守法是实现自我保护的好方法”。具体说就是:从文革北京市公安局长刘传新的下场,谈到近年执法人员刑讯逼供并遭到法律惩处的案例。在谈一些普通案例同时穿插谈迫害大法弟子的案例,让他们明白迫害任何人都要承担法律后果。告之“虽然目前政府支撑对法轮功的镇压,但是总有一天会回归法律尊严的。”掏心窝子的谆谆教导他们对待法轮功问题还是睁一只眼,闭一只眼的好。

另外建议,一般第一周不急于“讲真相”,第一周主要是讲学科本身的问题,特别注意认真备课、提高教学水平,以严谨的教风、高超的讲课艺术、丰富而深刻的思想内涵感染学生,体现教师美好的人格形象。同时注意“亲和力”(就是大法弟子的慈悲力)。一般第二周、第三周后就可以游刃有余了。

还有教师备课,尽量使用我们网站的内容,近几年来我的各种课程几乎所有参考资料、教学案例等都直接来源于我们的网站。这些没有党文化的东西用起来放心。(特别是“大纪元”真是丰富多彩,非常感谢“大纪元”同修的辛苦。)就是背景音乐也不用国内的邪党玩意儿为好。

再有,给在职“执法人员”临时讲课时,我都是请同修一块儿发正念加持,清理空间场后走入教室或讲课地点。每次感觉都好。例如有一次,我们知道那个带队的人可能是干扰别人听真相的人。于是通知了四个方位的同修齐发正念,结果那个人就是“因为头疼”而没入场。










查询
至今为止所有文章
选择时间区间
: